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试析信息技术在体育教育训练中应用 　　摘 要：认真整理，探索信息技术对体育教育的影响作用，从实际情况出发对自己的发现作出解释，并且标注出在体育教学训练中用信息技术的长处，在将信息技术的作用的理论深入贯彻到实践方面表达出自己的看法。 　　关键词：信息技术 体育教育训练 　　在当代计算机网络的飞速发展下，人们的生产、生活、工作和学习也受到科技潜移默化的影响。现代化遍布社会每个角落，教育也不例外。每个学科都紧跟时代步伐用信息技术提高着教学效率和质量。包括集知识、身体锻炼和技能于一体的体育教育。因此，信息技术成为体育教育训练必不可少的辅助力量。 　　一、信息技术对体育教师的影响 　　1.信息技术是全面教学的“功臣” 　　在时代的发展中，各阶段的学生对教育各方面的需求越来越全面。因此把知识更彻底的授予他们成为现阶段从事教育人员的目标。科技则为他们开辟了一种捷径，多媒体等现代科技的广泛应用就是一种很好的表现形式，它可以使学生在生动有趣、图文并茂、绘声绘色的趣味讲授下更容易受到感染，更全面立体的激发他们感官的同时无疑他们对于运动训练的内容也就加深了，由此一来同学们的学习积极性得到了大大的提高，只这一点就大大不同于传统的体育教育模式。 　　另一方面，教师可以把对学生有用的比赛录影，训练内容等用信息技术剪辑下来，用这种方法更直接的教授给受教育者，他们也将积极的投入到学习中去，大大提高了教育质量。信息技术的应用还可以用视动表象在一定程度上很好的训练运动技能。视和听媒体的结合与单单的视、听媒体相比更具优越性。它可以同时应用视、听渠道更真是直接的表现出运动的变化特征和一些特殊现象，也就大大的提高了学习速度和质量。 　　在现实中，很多体育运动训练中的动作和生活中的常规动作有很大的不同，比如体育训练中的专业动作难度是非常之大的，就跆拳道这一项目而言其中各式各样的高难度腿部动作让人们在学习中无从下手所以难度动作的学习问题成为教学训练的一大难题。教师也可在途中对重点部分暂停放映进行着重讲解，以此加深同学们的印象，并且将易错地方制成片段，进行重复放映加上全面细致的讲解，并且让同学们在观看途中对难点易错点提出疑问，踊跃发言，表达出自己的看法和观点，这样一来就大大提高了受教育者的学习效率，让他们最快的接受、学习体育训练知识，并将学到的运动技能在实际中发挥出来。 　　2.信息技术可在运动技术中达到诊断分析的效果 　　随着时代的发展和信息技术在诊断分析方面的准确性，信息技术在诊断分析方面的地位越来越高。在比较传统的体育教育中，学生们获取专业知识仅仅靠教师们的传授和自身的学习经验，即使有时也会用到摄像方式将同学们的各种动作录制下来进行教学，这一单一落后的体育教学模式也不能更好的达到其最终目的。而信息技术中较先进的电子传感技术则不同，它利用各种高科技手段使这种影响教学水平、质量和效率的局面发生了翻天覆地的变化。 　　教师可以运用信息技术，用各种技术方式比如多媒体等更好的记录日常训练信息和自己所需要的任意信息并了解到如何辅助训练和仿真效果，从而达到全面控制运动训练的目的。信息技术可以将运动医学、训练学、生物力学与信息科学进行综合性融合及分析，以提高训练质量，其优势大大超过传统训练，在这一点，传统训练是始终无法达到的。 　　3.信息技术使选材更具科学化 　　一方面在体育教育训练中运用科学、系统的训练方式和恰当的教学方法可以使运动员更好的进行运动训练。另一方面要想取得更加优异的成绩，严肃、科学的将各种运动项目与适合这种运动项目的运动员对应起来这一因素也必不可少。所以选材科学化也毋庸置疑的在体育训练中发挥着重要作用。要想达到以上目的并且使选材更具科学化，合理发挥信息技术对体育教育训练的作用，有目的有方向的设立教学目标模型，进行科学的训练方式和制定正确的选材的标准在其中发挥的作用显得尤为重要。 　　二、信息技术对体育训练者的影响 　　1.信息技术可增强学生观察力和创新实践力 　　信息技术的优势就是可以全面激发受教育者的感官，在视觉、听觉等方面使他们更直接、全面的接受教育信息。不仅可以使学生对知识的学习更具主动性，更可以采用视、听结合的方式直接影响到他们的观察力、创新能力和实践能力，也可以使学生的学习方式发生变化。另外将信息技术应用到体育教育训练中也可以使教学角度发生改变，从而为产生新型的师生关系奠定了坚实的基础。 　　多媒体这种新型的信息技术不仅可以用生动绘声绘影的教学方式使学生们更全面、具体、细致的接触自己所要学习的专业知识从而这种教学方式极大地激发了学生的学习兴趣，总之它的意义是非常深远的。教师们可以利用多媒体的生动性，图文并茂性，全面性具体性等优势更好的达到教学目的。 　　2.信息技术可提高学生分析和解决问题的能力 　　一般来说，一边讲，一边示范这种落后的教学模式只存在于传