剖析家庭教育中是是非非.docVIP

剖析家庭教育中是是非非 　　家庭教育专家尹建莉谈到，好家长对孩子的终生影响远胜于好老师对孩子的教导。孩子的健康成长乃至最终的成熟、成才更多要靠父母对孩子的家庭教育。 　　家庭教育的本质不仅是要教会孩子如何感受爱，更要教会孩子如何去爱。基于此，建议家长们从下面的日常生活中吸取经验教训，共同陪伴孩子一起成长，让孩子们在正确的家庭教育下，一步步走向成熟。 　　一、家庭教育中父母的权威性 　　在家庭教育中，打骂孩子，树立的不是家长的权威，而是“拳”威。具体表现形式有以几种： 　　1、大声训斥式 　　这种方式的典型表现为大声训斥、责骂。只要孩子不按家长的要求去做，全都以错误“定罪”，不去分析孩子做错的原因，更不给孩子解释的机会，在其心目中孩子简直―无是处。这种环境下成长的孩子会慢慢失去自信，认为自己什么都做不好，变得内心自卑甚至封闭。 　　2、唬吓威胁式 　　这种方式在孩子年幼时使用较多。比如：“天黑了那里有猫猫，会吃人，不能去”。孩子长大后，逐渐变成了威胁，例如：“你再不听话我就揍你。”唬吓、威胁孩子，势必造成孩子的恐惧心理。孩子则可能表现出爱说谎，受人欺辱时忍气吞声等倾向。这样的孩子长大后容易有过激行为，做事不考虑后果。 　　3、心情不好发泄式 　　当今社会竞争日趋激烈，许多家长压力很大，工作中有不顺心的事，就把不愉快的心情带回家，此时孩子就成了“出气筒”。当天真的孩子兴高采烈地迎上来，不是呵斥“上哪疯去了！”就是“一边去，烦着呢！”让孩子像是从阳春三月一下子掉进了冰窖里。时间长了，孩子就学会了看家长的脸色，见到家长不敢随意喜笑颜开。无形之中，父母与孩子之间筑起了一道心墙，隔墙相望，不能亲近。 　　4．大打出手式 　　这种方式有点“杀手锏”的味道，常出现在以上方式均无效时。轻者扇耳光，重则拳打脚踢，大有若不悔改不罢休之势。孩子没挨打时，对挨打有一种恐惧感；一旦被打，心中“害怕”的底线就被冲破了，心中的恐惧就少了几分。几次下来，觉得不过如此，孩子不再敬畏家长，而且可能出现顶撞甚至还手等情况，此时家长的教育便彻底宣告失败了。 　　二、家庭教育中常见的批评方式 　　1、“翻旧账式”批评不可取 　　一天，班主任给小涛的妈妈发微信，说小涛最近学习状态不太好。小涛放学回来，妈妈问他：“最近在学校里表现怎么样？”想到上次因考试成绩不佳挨的一顿毒打，小涛不寒而。“还可以吧。”小涛小声说。还可以？老师都在微信里告诉我了。你竟然说还可以！“在学校不好好学习，还学会了撒谎，你真是气死我了。上次考试连十几名都没进，这么就忘了吗，真是记吃不记打！”小涛把自己关在房间，妈妈还在那冲他“河东狮吼”，还在翻小涛的那些“陈芝麻烂谷子”的“劣迹”。有时侯，小涛真是很“佩服”妈妈的好记性，是能在他犯错的第一时间把他以前犯的错误一件一件翻出来。 　　分析：一些家长在批评孩子时总忘不了东扯西拉、横牵竖连，说出孩子的种种不是来，有的甚至将孩子说一无是处，直至忘记本次教训的主题，缺乏针对性。孩子会怎么想呢？反正自己没有一处是对的，以前取得的成绩、改正的缺点家长都看不到，觉得自己天生挨训该罚的料，对改正错误失去了心，也就破罐子破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。所以，家长训教孩子务必要一事一议，就事论，切勿搞牵连、翻陈账。 　　2、批评孩子时口不择言 　　有些家长批评孩子时口不择言。“你简直就是个笨蛋，蠢得连猪都不如”。“你怎么不去死呀，你死了我就活得轻松了”。当然大部分家长都会说我当时气糊涂了，根本没注意自己说了什么，我的本意绝不是那样的。可这话到了孩子的耳朵里，就不一定不被当真了。 　　分析：这种极端诋毁孩子的话语会直接挫伤孩子的自尊心，特别是那些在学校本来就不受关注，成绩不太好的孩子，会觉得连家长都说自己笨，那自己就是真笨，学不好是自然而然的事，也就不再努力上进了。这些话语极大地伤害父母与孩子之间的感情，给孩子造成难以愈合的，甚至可能是终身的心理创伤。 　　3、唠叨式批评最招孩子烦 　　一天晚上吃完饭，妈妈起身收拾桌子，让小瑗去刷碗。小瑗说她不想刷碗，想收拾桌子。“每次让你干活都不愿意千，就会找理由，你的理由怎么那么多啊――”桌子收拾完了，妈妈还在那说，“看看你自己，学习学不好，活不想干，你想干什么啊――”“爸妈都管不了你，以后谁还管得了你啊。”因为没刷碗，妈妈唠叨了小瑗一整晚。“不就是没刷碗吗，可我也收拾桌子了啊，妈妈至于为这批评我一个晚上吗？我越想越觉得妈妈在无理取闹。”小瑗委屈地说。 　　分析：爱唠叫，是大多数妈妈的通病。一项问卷调查显示，98%的妈妈被孩子指责为爱唠叨。岂不知这样特别的“关心”不但不能让孩子认识到错误，还会成为引发母子矛盾的导火索。唠叨式批评太多了，会使孩子分不清主次，不知道听哪一句为好。再者，经常性的唠叨多了，也会导致子“失聪”，对家长的话产