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高校微机实训室维护与管理探讨 　　摘 要：本文主要分析了目前高校中微机实训室的现状和所面临的问题，从高校的实训室实际情况出发，结合计算机硬件和软件需求，与时俱进，对微机实训室的管理和日常维护提出了新的方法，减轻管理员工作量，改善实训的教学环境，加强实训室的维护和管理。 　　关键词：微机实训室 维护 管理 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（a）-0158-02 　　21世纪是信息产业高速发展的时代，各行各业都已经离不开计算机，因此是否掌握计算机信息技术也成为了新时期对人的基本要求，而计算机行业的迅速发展也为专业人才提供了大量的就业岗位，所以在各高校中，对学生计算机能力的要求都十分重视，不断的改进教学的方法、内容和技术来提高教学的质量，这样子就对教学的硬件条件即微机实训室提出了更高标准的要求，来确保微机实训室的正常使用。本文主要从微机实训室现状及问题出发，考虑应采取何种快速实用的方法，探讨怎样科学有效地进行微机实训室维护和管理，从而创造稳定可靠的实训环境。 　　1 高校微机实训室现状及问题 　　目前计算机类课程已成为高校的主要课程，各相关专业课程也需要在微机实训室完成，因此，高校的微机实训室压力大，经常超负荷工作。虽然高校的微机配置都相对比较高，然而仍面对许许多多的问题，维护和管理上也大多数沿用传统的方法，难以发挥高效的作用。 　　1.1 微机实训室工作量大，管理员少 　　现在高校的微机实训室一般都是学校的公共实训室，几乎承担了全校的计算机类课程，但是专业实训室管理人员却很少，几乎是一人兼管四、五间微机实训室，因此实训室的任务量大，内容繁杂，管理人员经常超负荷工作。 　　1.2 制度不全，管理难度大 　　目前，许多的高校的都存在实训室的管理制度不健全，使得实训室的很多行为得不到合理的约束，导致学生不遵守实训室的管理制度，不尊重管理教师等，使得管理员的进行管理的时候力不从心，难以进行有效的管理。 　　1.3 人流量大，环境卫生维护难度高 　　微机实训室的设备多，课程安排紧密，上课的学生人员多，流动性大，学生时常将零食、饮料等食物带进实训室，并且不及时带走，随手乱扔，导致实训室留下各种垃圾，影响实训室的环境卫生，难以保持微机实训室的干净卫生。 　　1.4 课任教师管理意识薄弱 　　课任老师在微机实训室上课时，一般只专注于课堂的教学，往往忽略学生在实验实训中对微机设备的爱护和环境的维护，认为实训室的维护和管理只属于管理员，因此没有配合做好实训室管理工作，导致管理员很被动，无法实时跟踪实训室的具体情况，及时解决问题。 　　1.5 微机实训室硬件问题 　　（1）微机实训室的设备配置多样化，机器陈旧化，兼容性差，不利于实训室的统一管理。 　　（2）计算机类课程多，学生上课安排紧密，使得微机长时间处于负荷工作状态，大大的减少了微机使用的寿命，增大了微机出问题的频率。 　　（3）学生水平参差不齐，在实验实训过程由于使用知识的匮乏，加大了在过程中错误操作的机率，还有一些学生恶意破坏，使得计算机出错的频率越来越大，增添管理员很多负担。 　　1.6 微机实训室软件问题 　　（1）由于微机实训室安排的课程多，各课任老师对实训室软件的要求和版本也不一样，部分可能出现冲突的软件就不能装在同一系统之下，导致计算机系统软件安装比较难以协调。 　　（2）学生在上课时，需要用自己的U盘或其他移动存储设备进行数据保存或移动，或者上课时通过链接外网查找资料，这样就大大的增加了微机中病毒的几率，由于病毒的隐秘和危害性，给实训室的维护带来很大的麻烦。 　　（3）课程紧，学生流动大，使得部分学生有意或无意对计算机系统进行修改，或是更改使用软件，时常导致其他学生用不了课程软件，影响教学。 　　（4）由于在学期前，课任老师没有充分考虑上课使用软件需求，导致常会在学期中要求加入新软件或更新软件的插件，使得微机实训室的维护难度大大加强了。 　　2 高校微机实训室的维护管理对策 　　随着科学技术的发展，越来越多的计算机技术被应用到工作和生活中，使我们的生活变得更加智能和便捷，因此，我们也在微机实训室的维护和管理上采用更多科学技术，来方便实训室的管理，提高效率和利用率。 　　2.1 加强制度建立，丰富实训室的文化建设 　　为了加强微机实训室的管理，建立合理可行的规章制度，加强管理员与课任教师的沟通和分工合作，有效地规范学生在实训室的行为，提高学生的自觉性，共同维护实训室的课堂秩序，自觉维护环境卫生，安全地使用计算机，保证在实训室上课的质量。另外加大校园和实训室文化建设，让学生提前感受企业的文化围，以便在将来进入企业的时候，能够快速地融入到企业文化中，充分展示自己的职业技能。 　　2.2 安装监控，时刻掌握情况 　　利用网络监控，安装