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基于云计算交通职业教育信息化研究 　　摘#8195;要：本文研究了云计算在教育信息化中的应用，分析了交通职业教育信息化现状，在此基础上，提出了基于云计算的交通职业教育信息化建设思路和云平台架构。 　　关键词：云计算#8195;交通职业教育#8195;信息化 　　中图分类号：G434#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8196;#8195;文献标识码：A#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;#8195;文章编号：1674-2117（2014）14-000-02 　　教育部于2012年印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，提出要加快职业教育信息化建设，以信息化促进人才培养模式改革，改造传统教育教学，支持高素质技能型人才培养，发挥信息技术在职业教育中巩固规模、提高质量、办出特色、校企合作和服务社会等方面的支撑作用。本文在此背景下提出构建基于云计算的交通职业教育信息化平台设想。 　　1#8195;云计算在教育信息化中的应用 　　世界各国都非常重视对云计算及其应用的研究，并针对云计算的技术创新、产业发展以及人才保障制定了一系列扶植政策和保障措施。美国、法国、韩国、新西兰等国家都将教育云作为云计算的核心应用领域，先后启动了云建设计划。各国均把包括云技术在内的信息技术带来的第三次产业革命作为推进经济发展的重要驱动力[1]。 　　建设国家教育云是顺应信息技术发展趋势，抢占发展先机的重要机会。根据教育部发展规划，我国到2015年，将初步建成国家教育云基础平台，为用户提供教育基础云服务。以“班班通”工程建设、教育云服务平台构建为代表的新一轮信息化建设将我国教育信息化推向新的发展阶段。为了促进教育公平、提高教育质量、全面推进数字教育资源共建共享而搭建的教育综合网络平台“国家教育云”于2013年正式开通。近两年，从教育部到各省市区教育主管部门都明确将建设教育云作为当前和近期工作的重点之一，微软、谷歌、思科、华为等大公司都推出了各自的“教育云”技术解决方案。区域教育云已经进入试用阶段，部分师生已开始尝试从云端获取各类教学支持。 　　2#8195;交通职业教育信息化建设现状 　　目前，我国国家教育云及各区域教育云的建设及应用主要侧重于中小学，以实现基础教育信息化为主。在2012年教育部公布的第一批586个教育信息化试点单位中职业院校信息化试点单位179所，其中交通职业院校不足10所。在教育信息化飞速发展的形势下，交通职业教育信息化面临着艰巨的挑战，也面临着良好的发展机遇。 　　交通职业院校遍布全国各地，由于地方经济发展差异，不同地区的交通职业院校发展也不均衡。经济发达区域的交通职业院校在办学理念、师资队伍、教学设备、实训基地、校企合作等方面均优于欠发达地区。交通职业教育信息化建设现处于各学校单独建设、各自为政的状态，基础建设和设备采购重复建设、重复投入情况严重。大多学校还存在不同程度重建设轻使用、重硬件轻软件的现象，设备利用率较低。此外，交通职业教育教学资源开发缺乏合力，交通职业教育院校既有高职院校又有中职院校。在师资方面高职院校教师学历及理论水平相对来说在一定程度上优于中职教师，而中职教师在实践技能方面要强于高职教师。只有集中、高职教师合力，才利于开发质量高、实践性强的优秀数字教育教学资源。基于云计算的交通职业教育信息化模式将大大减轻各校购买软硬件的压力，降低维护成本，实现优质教学资源无障碍分享，提高教与学、管与用的效能。 　　3#8195;基于云计算的交通职业教育信息化建设 　　3.1#8195;建设思路 　　职业教育信息化是一个复杂的系统工作，涉及环节多，影响因素多。这就需要建立完善的保证体系来保证职业教育信息化的有效进行[2]。因此，交通职业教育信息化云平台建设应遵循“统一规划，分步实施”的原则。职业教育由于其培养行业人才的特殊性，难以在区域范围内建立资源丰富的云平台，交通职业教育云平台建设可依托交通运输职业教育教学指导委员会及其下设专业教学指导委员会等专家组织，统筹规划、全局部署，集全国交通中、高等职业教育院校之合力共建。具体建设过程可分试点阶段、普及应用阶段、融合提高阶段分步实施。首先，由首批信息化试点单位和国家中高职示范院校中的几所交通职业院校作为试点，合作初步搭建交通职业教育云平台。其次，由各校提供已建教育教学资源共享建设成果，进行教育云普及应用。最后，在普及应用基础上融合各方意见、整合各项资源完善云平台建设。 　　3.2#8195;交通职业教育信息化云平台架构 　　教育信息化云服务是在云计算的基础上构建的教育公共服务平台，主要由基础云架构、学习门户、云应用系统和支持服务系统等组成[3]。交通职业教育信息化云平台建设可采用