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高校图书馆应如何吸引推进大学生阅读能力 　　[摘 要] 在倡导科技与人文并重的今天，如何积极引导阅读，提高大学生阅读质量，满足他们追寻新时代的人文与科技精神的渴求，提升高校图书馆馆藏资源的利用率，使图书馆真正成为大学生精神养育的优质营养基地。 本文从大学图书馆服务质量出发，根据大学生阅读的特点，阐述了如何引导和推进大学生的阅读注意力，如何把他们吸引到经典作品的阅读中来做了初浅的探讨。 　　[关键词] 高校图书馆 引导 经典 大学生 阅读 专业素质 　　中图分类号：G252 文章标识码：A 文章编号： 　　引言：高校图书馆是学生成长的精神摇篮，作为“服务育人”的重要基地，其丰富的文献资源为实现高校培养人才的教学目标起到重大的辅助作用。如何做好图书馆建设，吸引学生注意力是大学教育的一个非常重要的课题。图书馆有丰富藏书，是大学生重要的学习场所，大学图书馆对热衷时尚的大学生群体应该做好引导工作，把兴趣广泛的他们吸引到经典作品的阅读中来。 　　一、吸引推进大学生的经典阅读的具体方法 　　根据吸引力法则，振动频率相同的物质会互相吸引而且引起共鸣，简单说就是同类相吸、同频共振。这个宇宙法则告诉我们，我们的思想、情感、语言、行动结合在一起后的能量形式将会吸引与本质相同的人、事、物。也就是说消极能量吸引消极能量、积极能量吸引积极能量，那么我们如何增加高校图书馆的积极能量，增强其对大学生的吸引力，更好地发挥其功能作用呢？笔者认为，主要发表为如下几个方面。 　　1、与时俱进，改变传统观念 　　网络是高校图书馆最大的竞争对手，在网络环境下，大学生的信息需求呈现出多元化、多层次和全方位的特点，以及快、精、准的趋势。高职大学生的书籍阅读范围不断扩大，阅读的方式、数量也有了很大变化，图书馆提供的单一的文献形势和传统的信息服务方式难以满足读者的信息需求。要想图书馆走进每一个读者心里，使高校图书馆资源得到充分利用，必须改变观念。过去图书馆是等读者，读者要信息，我们工作人员只要热情服务，业务熟练就足够了，但面对图书馆的现状，这种服务模式是??全不行的，要走出去找读者，送信息，了解大学生阅读需求，与教学一线密切结合，走调查、宣传、导读、信息传递、回访“一条龙”服务模式。 　　2、改善环境，营造时尚的读书氛围 　　加强图书馆建设，在功能上使图书馆集成信息中心、学术活动中心、研究中心、学习中心等多种功能，使基真正成为“大学生的心脏”。如美国康奈尔大学在硬件设施上不断努力，图书馆功能专门划分出个人研读空间、小组学习空间、读者培训中心、休闲区、文化展示区等。我们在这方面可以积极探索，设置展览厅、多媒体欣赏室、研究室、自习室等多功能设施，增加图书馆的吸引力。设置休闲空间以及相互门交流的场所，学生可以在这里交流、看报纸，体现出一种人性化的关怀。同时，宽敞明亮的读书环境、精心挑选的桌椅，加上几株绿意盎然的植物，可以使人赏心悦目，在长时间的阅读中获得放松与调节。要不断改善图书馆的环境和条件，在资金方面，要设置专项经费，增加投入，改善硬件，优化环境氛围，切实让学生感受到图书馆的吸引力。 　　3、充分挖掘自身的资源，提高馆藏利用率 　　高校图书馆可以设立特色书架，将社会热点问题和大学生关注的焦点相关书籍集中摆放，既方便读者快速获取感兴趣的问题答案，也能发挥阅读导引功能。有特色、有个性才能吸引当代大学生。只要图书馆秉承“忠诚服务读者”的理念，通过创新思维，发挥自己独特的优势，就能在现代多媒体竞争中获取更多的大学生注意力资源。 　　4、积极引导 吸引注意力 　　苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星―这些都取决于老师，取决于书籍在老师本人的精神生活中占有何种的位”。要让学生喜欢上图书馆、喜欢阅读。首先高校教师要多读书、读好书，然后积极推荐、引导学生去看适合学生看的有意义的图书。除此之外，高校还可以举办阅读征文比赛、常识比赛、朗读等活动，鼓励学生多看书，从而提高学生阅读兴趣，发挥自主阅读的能动性，把阅读的过程变得快乐的丰富。 　　吸引更多有效的注意力，很有必要从传统注意力产业吸取经验。网络广告的最大特点是具有交互性，具有定向、跟踪、汇报等功能[6]。高校图书馆应该注重与学生的交互性，了解他们的需求和想法，为图书馆的发展提供借鉴。 　　共同参与和被重视是获取注意力的有效途径。注意力经济的一个基本原理是：要想获得注意力资源，主体必须先付出注意力关注，二者是相互的。所以妥善处理大学生的意见，做好跟踪调查，及时了解学生反馈，做好服务补救等，可将失望的学生转化为忠实的读者，甚至比从未发生过服务失败更能使学生对图书馆产生好感。 　　5、调查研究，满足需求 　　一要满足书籍需求，高校图书馆的主要任务是满足本校