小班数学公开课教案：数字花灯.docxVIP

小班数学公开课教案：数字花灯　　活动：数字花灯　　一、目标：　　1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。　　2、体验元宵节里的节日气氛。　　二、准备：　　1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。　　2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。　　3、色纸、剪刀、胶水、线等。　　三、过程：　　1、找礼物：　　--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？”　　A、出示小房屋，幼儿观察并回答：　　--“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”　　（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）　　B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：　　--“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”　　--“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？”　　--“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”　　--“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”　　--“我的房子有五个窗户”　　--“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”　　2、做花灯：　　--“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？”　　A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：　　重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。　　B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。　　3、玩花灯：　　--“让我们提着灯笼互相拜年吧！”　　--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。　　“祝你天天快乐！”“祝你漂亮又健康！”“祝你好好学习，天天向上！”......　　　　活动：数字花灯　　一、目标：　　1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。　　2、体验元宵节里的节日气氛。　　二、准备：　　1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。　　2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。　　3、色纸、剪刀、胶水、线等。　　三、过程：　　1、找礼物：　　--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？”　　A、出示小房屋，幼儿观察并回答：　　--“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”　　（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）　　B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：　　--“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”　　--“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？”　　--“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”　　--“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”　　--“我的房子有五个窗户”　　--“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”　　2、做花灯：　　--“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？”　　A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：　　重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。　　B、正确配对以后进行粘贴。穿上线，并用彩纸剪成流苏，装在灯笼上。　　3、玩花灯：　　--“让我们提着灯笼互相拜年吧！”　　--幼儿寻找灯笼形状一样或点数一样的朋友，互相问好，并说一句祝福的话。　　“祝你天天快乐！”“祝你漂亮又健康！”“祝你好好学习，天天向上！”......　　　　活动：数字花灯　　一、目标：　　1、熟练进行7以内数数，复习几何图形。　　2、体验元宵节里的节日气氛。　　二、准备：　　1、7幅房屋图片、（如图一）门内各有礼物一件（如图二）。　　2、灯笼底版（如图三）、灯笼（如图四）。　　3、色纸、剪刀、胶水、线等。　　三、过程：　　1、找礼物：　　--“新年已经过了，小朋友收到的礼物是什么？”　　A、出示小房屋，幼儿观察并回答：　　--“一共有几幢房子？”“有什么不同”？“每种房子各有几幢？”　　（引导幼儿从屋顶的形状、房子的颜色、窗的数量等进行观察、数数。）　　B、请幼儿打开房门，找出礼物并数数：　　--“你找到什么礼物？”“你的礼物是由什么图形组成的？各有几个？”　　--“哪些礼物的图形和数量一样多？”“哪种礼物的图形数量最多？哪个最少？”　　--“我的房子由三角形，长方形，正方形组成的。房顶是三角形的。”　　--“我的房子里还有圆形，就是这个圆圆的窗户。”　　--“我的房子有五个窗户”　　--“我的房子有红、黄、蓝三种颜色”　　2、做花灯：　　--“元宵节最高兴的事情是什么？（看花灯）我们也来做花灯吧？”　　A、幼儿每人一张灯笼底版图，去寻找形状、点数均对应的灯笼：　　重点指导幼儿正确数数，同时正确辨认几何图形。