新课标人教版九年级化学上册优质课《物质的变化和性质》教学设计.docxVIP

新课标人教版九年级化学上册优质课《物质的变化和性质》教学设计 　XX资料《物质的变化和性质》教学设计 　石家庄市第40中学　杨会彦 　一、教学目标 　知识技能 1．初步理解物理变化和化学变化的概念（区别），能分辨出物理性、质化学性质。 　2．能用物理变化和化学变化的思想分辨出生活中常见的变化。 　过程方法 1．通过制作礼品的过程，培养学生观察现象和实验分析的能力。 　2．通过验证产物，培养学生科学严谨的思考问题的习惯。 　3．学生通过分类研究、实验探究、小组合作等方法判断物理变化、化学变化。 　情感态度价值观 1．激发学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感。 　2．让学生感受到通过化学能让生活变得更加绚丽多彩。 　【教学重点】物理变化、化学变化的区分；物理性质、化学性质的区分。 　【教学难点】如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 　二、学生认知分析 　学生通过小学科学、初中生物课的学习，已经变化有所了解，小学科学课中就有让学生制碳酸饮料的实验课，学生已经清楚将水果榨成汁，只是将水果中的液体提取出来，物质本身没有发生变化。而燃烧时物质本身已经发生了变化。 　 　XX资料《物质的变化和性质》教学设计 　石家庄市第40中学　杨会彦 　一、教学目标 　知识技能 1．初步理解物理变化和化学变化的概念（区别），能分辨出物理性、质化学性质。 　2．能用物理变化和化学变化的思想分辨出生活中常见的变化。 　过程方法 1．通过制作礼品的过程，培养学生观察现象和实验分析的能力。 　2．通过验证产物，培养学生科学严谨的思考问题的习惯。 　3．学生通过分类研究、实验探究、小组合作等方法判断物理变化、化学变化。 　情感态度价值观 1．激发学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感。 　2．让学生感受到通过化学能让生活变得更加绚丽多彩。 　【教学重点】物理变化、化学变化的区分；物理性质、化学性质的区分。 　【教学难点】如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 　二、学生认知分析 　学生通过小学科学、初中生物课的学习，已经变化有所了解，小学科学课中就有让学生制碳酸饮料的实验课，学生已经清楚将水果榨成汁，只是将水果中的液体提取出来，物质本身没有发生变化。而燃烧时物质本身已经发生了变化。 　 　XX资料《物质的变化和性质》教学设计 　石家庄市第40中学　杨会彦 　一、教学目标 　知识技能 1．初步理解物理变化和化学变化的概念（区别），能分辨出物理性、质化学性质。 　2．能用物理变化和化学变化的思想分辨出生活中常见的变化。 　过程方法 1．通过制作礼品的过程，培养学生观察现象和实验分析的能力。 　2．通过验证产物，培养学生科学严谨的思考问题的习惯。 　3．学生通过分类研究、实验探究、小组合作等方法判断物理变化、化学变化。 　情感态度价值观 1．激发学生亲近化学、热爱化学、渴望了解化学的情感。 　2．让学生感受到通过化学能让生活变得更加绚丽多彩。 　【教学重点】物理变化、化学变化的区分；物理性质、化学性质的区分。 　【教学难点】如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。 　二、学生认知分析 　学生通过小学科学、初中生物课的学习，已经变化有所了解，小学科学课中就有让学生制碳酸饮料的实验课，学生已经清楚将水果榨成汁，只是将水果中的液体提取出来，物质本身没有发生变化。而燃烧时物质本身已经发生了变化。 　重品行涵养底气，不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动，浩然正气贯长虹”，守住自己的精神家园，做一个大写的人，永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会，欢迎借鉴参考，　高校学转促心得体会一：“学、转、促”专项活动启动以来，伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目，打牢基础、抓住关键、务求实效，大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”，推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变，确保上级党委决策部署落地根。　以学为先，打牢基础。每月下发干部政治学习计划，采取领导带头领学，党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是习近平总书记在十八届中央纪委七次全会上的重要讲话精神，为落实伊宁市社会稳定和长治久安总目标分解方案各项任务的强大精神动力。目前，下发干部政治理论学习计划2次，撰写读书笔记13篇、心得体会1次。　以转为要，抓住关键。坚持深化干部入户走访活动，严格落实干部入户走访“八必问”“八必讲”要求，重点围绕群众见面率、情况知晓率、工作完成率和群众满意率等“四率”，采取现场提问、入户核对、随机测试、检查“四会”记录和《民情日记》等方式，确保网格员认真落实“四知四坚持人民至上、促进执政为民的必然要求，是解决突出问题、提升干部素质的重要举措。总书记号召各级领导干部