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新苏教版一年级下册品德与生活《小手拉小手》教学设计教案.docx 10页

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新苏教版一年级下册品德与生活《小手拉小手》教学设计教案
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新苏教版一年级下册品德与生活《小手拉小手》教学设计教案   新苏教版一年级下册品德与生活《小手拉小手》教学设计教案   小手拉小手   教学要求:   1通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。   2了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。   3了解儿歌学习和小品表演,使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。   4引导学生尝试运用不用的方法开展与同学的互助活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。   教学过程:   活动(一)——提出问题,导入新课   1小品引入:“盼盼杯子忘带了”。   2同学们,看完这个小品之后你有什么想法?你想说些什么?你对表演有什么意见?你能按自己的想法对这个小品作不同的表演吗?(引导学生说出遇到困难如何向别人求助;如何帮助别人解决困难。)   3同学们想一想,在你遇到困难时,你是如何求助的?同学是怎样帮助你的?   活动(二)——爱心互助系列剧   1同学们都喜欢表演小品。请同学们看到38“爱心互助系列剧”里介绍的都是小朋友遇到困难时大家如何处理的。请大家分组编排表演,看谁表演得最好。   2教师说明表演要求:   (1)自定角色和情节   (2)对“一把雨伞”的表演可以创设几种不同的做法与结局,看看哪组的创意好。   (3)分小组排练。   (4)小组排演完毕在班级进行汇报演出。   活动(三)——情感热线   1启发谈话:   同学们在日常的生活中,都帮助过别人,也都被别人帮助过。刚才又进行了小品表演。经过这些体验之后,你一定有很多想法和感受。请同学们先同桌同学交流一下。   2谁愿意自告奋勇地把自己的感受说出来。   提示:(1)要求学生先说真实的事例,再谈感受。   (2)要引导学生说出帮人后的快乐和被人帮的感受。   活动(四)——表演唱《小手拉小手》   1听录音故事:团结友爱心连心。(故事可由教师准备)   2伸出友谊的手,温暖伙伴的心!让我们共同伸出自己的手,拉在一起围成圆圈。来唱一首儿歌《小手拉小手》好吗?   编队形、分组进行表演唱。   老师带领全班同学边表演边唱。   小结:   通过今天的交流。我们小朋友之间的情谊更加深厚了,老师希望大家伸出友谊的手,在遇到困难的时候,让我们小手拉小手,共同成长,一同进步!   板书设计:   帮   求 助 人   礼貌用语   态度亲切    热心帮助   要讲技巧      新苏教版一年级下册品德与生活《小手拉小手》教学设计教案   小手拉小手   教学要求:   1通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。   2了解并学会求助时要用文明用语,培养与同学团结友爱的精神,养成乐于助人的良好习惯。   3了解儿歌学习和小品表演,使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。   4引导学生尝试运用不用的方法开展与同学的互助活动,探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。   教学过程:   活动(一)——提出问题,导入新课   1小品引入:“盼盼杯子忘带了”。   2同学们,看完这个小品之后你有什么想法?你想说些什么?你对表演有什么意见?你能按自己的想法对这个小品作不同的表演吗?(引导学生说出遇到困难如何向别人求助;如何帮助别人解决困难。)   3同学们想一想,在你遇到困难时,你是如何求助的?同学是怎样帮助你的?   活动(二)——爱心互助系列剧   1同学们都喜欢表演小品。请同学们看到38“爱心互助系列剧”里介绍的都是小朋友遇到困难时大家如何处理的。请大家分组编排表演,看谁表演得最好。   2教师说明表演要求:   (1)自定角色和情节   (2)对“一把雨伞”的表演可以创设几种不同的做法与结局,看看哪组的创意好。   (3)分小组排练。   (4)小组排演完毕在班级进行汇报演出。   活动(三)——情感热线   1启发谈话:   同学们在日常的生活中,都帮助过别人,也都被别人帮助过。刚才又进行了小品表演。经过这些体验之后,你一定有很多想法和感受。请同学们先同桌同学交流一下。   2谁愿意自告奋勇地把自己的感受说出来。   提示:(1)要求学生先说真实的事例,再谈感受。   (2)要引导学生说出帮人后的快乐和被人帮的感受。   活动(四)——表演唱《小手拉小手》   1听录音故事:团结友爱心连心。(故事可由教师准备)   2伸出友谊的手,温暖伙伴的心!让我们共同伸出自己的手,拉在一起围成圆圈。来唱一首儿歌《小手拉小手》好吗?   编队形、分组进行表演唱。   老师带领全班同学边表演边唱。   小结:   通过今天的交流。我们小朋友之间的情谊更加深厚了,老师希望大

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