新课标人教版九年级化学上册观摩课《原子的结构》教学设计（共2课时）.docxVIP

新课标人教版九年级化学上册观摩课《原子的结构》教学设计（共2课时）　　名师教案 《原子的结构》教学设计（第1课时）　　石家庄市第28中学　宋　艳　　一、教学目标　　知识　　技能　　 1．了解原子是由原子核和核外电子构成的，原子核带正电，电子带负电；　　2．了解原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，中子不带电；原子的质量主要集中在原子核上。　　过程　　方法　　 1．了解原子结构模型的发展历程，体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用。　　2．体验“发现问题——实验验证——建立模型——解释模型”过程，初步应用由现象到本质、宏观与微观相结合的思维方法。　　情感　　态度　　价值观　　 逐渐树立世界是物质的，物质是可分的这一辩证唯物主义观点。　　体会到人们对物质世界的认识是不断深入、艰难曲折的，科学实验在科学发展历程中起到了重要作用，赏析科学家的创新过程。　　【教学重点】原子的构成；分析、交流、表达总结的能力　　【教学难点】相对原子质量的概念形成。　　二、学生认知分析　　在物理课上，“电荷”概念的引入和学习是从原子构成开始的。但是学生对于原子构成粒子的带电量和电性等知识还是需要通过本课题的学习才能进一步认识的。　　　　名师教案 《原子的结构》教学设计（第1课时）　　石家庄市第28中学　宋　艳　　一、教学目标　　知识　　技能　　 1．了解原子是由原子核和核外电子构成的，原子核带正电，电子带负电；　　2．了解原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，中子不带电；原子的质量主要集中在原子核上。　　过程　　方法　　 1．了解原子结构模型的发展历程，体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用。　　2．体验“发现问题——实验验证——建立模型——解释模型”过程，初步应用由现象到本质、宏观与微观相结合的思维方法。　　情感　　态度　　价值观　　 逐渐树立世界是物质的，物质是可分的这一辩证唯物主义观点。　　体会到人们对物质世界的认识是不断深入、艰难曲折的，科学实验在科学发展历程中起到了重要作用，赏析科学家的创新过程。　　【教学重点】原子的构成；分析、交流、表达总结的能力　　【教学难点】相对原子质量的概念形成。　　二、学生认知分析　　在物理课上，“电荷”概念的引入和学习是从原子构成开始的。但是学生对于原子构成粒子的带电量和电性等知识还是需要通过本课题的学习才能进一步认识的。　　　　名师教案 《原子的结构》教学设计（第1课时）　　石家庄市第28中学　宋　艳　　一、教学目标　　知识　　技能　　 1．了解原子是由原子核和核外电子构成的，原子核带正电，电子带负电；　　2．了解原子核是由质子和中子构成的，质子带正电，中子不带电；原子的质量主要集中在原子核上。　　过程　　方法　　 1．了解原子结构模型的发展历程，体验猜想和模型方法在微观世界研究中的作用。　　2．体验“发现问题——实验验证——建立模型——解释模型”过程，初步应用由现象到本质、宏观与微观相结合的思维方法。　　情感　　态度　　价值观　　 逐渐树立世界是物质的，物质是可分的这一辩证唯物主义观点。　　体会到人们对物质世界的认识是不断深入、艰难曲折的，科学实验在科学发展历程中起到了重要作用，赏析科学家的创新过程。　　【教学重点】原子的构成；分析、交流、表达总结的能力　　【教学难点】相对原子质量的概念形成。　　二、学生认知分析　　在物理课上，“电荷”概念的引入和学习是从原子构成开始的。但是学生对于原子构成粒子的带电量和电性等知识还是需要通过本课题的学习才能进一步认识的。