新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思 《规则的演变》.docxVIP

新人教版七年级历史与社会下册教学设计与反思 《规则的演变》　　名师教案 《规则的演变》教学设计　　浙江省湖州市南浔区旧馆中学　侯建国　王嘉璐　　一、教学目标　　（一）知识与技能：了解规则的基本含义、作用，知道规则的存在形式，理解规则是来源于生活的。　　（二）过程与方法：通过列举生活中的各项规则，使学生感受生活中无处不在的规则，认识生活离不开规则，并引导学生结合具体实例探究规则演变的原因。　　（三）情感·态度·价值观：引导学生认识到规则的演变见证着历史，学会用历史的、发展的眼光看待生活中的变化。　　二、教学重难点　　1．重点：了解规则的存在形式及演变，理解规则源于生活的需要，规则的演变见证生活的历史　　2．难点：学会用发展的眼光看待事物　　三、教学策略　　1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，通过案例探究，指导学生开展小组探究和合作讨论。　　2．教师准备：制作多媒体课件。　　3．学生准备：预习课本。　　　　名师教案 《规则的演变》教学设计　　浙江省湖州市南浔区旧馆中学　侯建国　王嘉璐　　一、教学目标　　（一）知识与技能：了解规则的基本含义、作用，知道规则的存在形式，理解规则是来源于生活的。　　（二）过程与方法：通过列举生活中的各项规则，使学生感受生活中无处不在的规则，认识生活离不开规则，并引导学生结合具体实例探究规则演变的原因。　　（三）情感·态度·价值观：引导学生认识到规则的演变见证着历史，学会用历史的、发展的眼光看待生活中的变化。　　二、教学重难点　　1．重点：了解规则的存在形式及演变，理解规则源于生活的需要，规则的演变见证生活的历史　　2．难点：学会用发展的眼光看待事物　　三、教学策略　　1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，通过案例探究，指导学生开展小组探究和合作讨论。　　2．教师准备：制作多媒体课件。　　3．学生准备：预习课本。　　　　名师教案 《规则的演变》教学设计　　浙江省湖州市南浔区旧馆中学　侯建国　王嘉璐　　一、教学目标　　（一）知识与技能：了解规则的基本含义、作用，知道规则的存在形式，理解规则是来源于生活的。　　（二）过程与方法：通过列举生活中的各项规则，使学生感受生活中无处不在的规则，认识生活离不开规则，并引导学生结合具体实例探究规则演变的原因。　　（三）情感·态度·价值观：引导学生认识到规则的演变见证着历史，学会用历史的、发展的眼光看待生活中的变化。　　二、教学重难点　　1．重点：了解规则的存在形式及演变，理解规则源于生活的需要，规则的演变见证生活的历史　　2．难点：学会用发展的眼光看待事物　　三、教学策略　　1．采用探究──研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，通过案例探究，指导学生开展小组探究和合作讨论。　　2．教师准备：制作多媒体课件。　　3．学生准备：预习课本。