新北师大版小学四年级下册数学《手拉手》导学案习题教案.docx

新北师大版小学四年级下册数学《手拉手》导学案习题教案　　新北师大版小学四年级下册数学《手拉手》导学案习题教案　　手拉手　　教学目标：我能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。　　教学重点：学会小数混合运算的计算方法。　　教学难点：会运用定律简便计算。　　教 法：引导、发现法　　学 法：小组合作学习　　教学准备：小黑板　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、预习检查　　让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。说图中的情景，发现数学信息。提出问题，并解答。　　组内交流订正。　 　　　二、情景导入呈现目标　　教师出示情境图，谈话引入新课。并出示学习目标。　　产生质疑，引入新课。 　　　三、探究新知　　（一）交流自学情况。　　1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老师提出什　　么问题？　　2、请同学们估算一下一共要花多少钱？3、小组展示成果。　　方法一：2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元）8.4﹢18.3=26.7（元）　　方法二：（2.8﹢6.1）×3 =8.9×3 =26.7（元）　　方法三：2.8×3﹢6.1×3 =8.4﹢18.3 =26.7（元）　　（二）分层练习，完善认知。　　（5+8）×0.49×5+9×1.6 4.6×19+5.4×195×0.4+8×0.4　　9×(5+1.6)(4.6+5.4) ×19 3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5)　　组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。　　四、点拨升华　　乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。 独立思索,小组交流总结方法,教师点拨。　 　　　六、课堂总结　　通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　　　七、当堂训练　　1、用简便方法计算下面各题。　　2.5×(3.8×0.4) 7.69×101　　8.36-2.48-3.52 46×0.33+54×0.33　　0.25×39+0.25 0.125×72　　2、完成第45页第2、3、4题。 先独立做，最后组内交流。　　　　八、拓展提高　　根据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。　　59×2.5×0.4= 59 ×（ × ）　　7.8×15+2.2×15=( + )×15　　0.2×1.25×5×8=(×)×(×)　　9.63×2.5+9.63×7.5= ( )　　（）×0.8+5× （）=( +39.2)×5　　0.63×99+0.63=( )×（ ）。 先独立做，最后组内交流。　　　　九、作业布置：教材第45页“练一练”的第1题　　板书设计：　　　　新北师大版小学四年级下册数学《手拉手》导学案习题教案　　手拉手　　教学目标：我能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。　　教学重点：学会小数混合运算的计算方法。　　教学难点：会运用定律简便计算。　　教 法：引导、发现法　　学 法：小组合作学习　　教学准备：小黑板　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、预习检查　　让学生说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。说图中的情景，发现数学信息。提出问题，并解答。　　组内交流订正。　 　　　二、情景导入呈现目标　　教师出示情境图，谈话引入新课。并出示学习目标。　　产生质疑，引入新课。 　　　三、探究新知　　（一）交流自学情况。　　1、请同学们看老师的主题情景图，在老师的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老师提出什　　么问题？　　2、请同学们估算一下一共要花多少钱？3、小组展示成果。　　方法一：2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元）8.4﹢18.3=26.7（元）　　方法二：（2.8﹢6.1）×3 =8.9×3 =26.7（元）　　方法三：2.8×3﹢6.1×3 =8.4﹢18.3 =26.7（元）　　（二）分层练习，完善认知。　　（5+8）×0.49×5+9×1.6 4.6×19+5.4×195×0.4+8×0.4　　9×(5+1.6)(4.6+5.4) ×19 3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5)　　组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。　　四、点拨升华　　乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。 独立思索,小组交流总结方法,教师点拨。　 　　　六、课堂总结　　通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？ 先小组内说一说，最后班上交流。　 　　　七、当堂训练　　1