七年级英语上册 Starter Unit 3 What color is it（第1课时）教案 （新版）人教新目标版.docVIP

What color is it 一、教学目标： 知识与技能： 1、学习并记忆表示颜色的单词，能够用英语询问颜色，并能做出相应的回答。 2、能够辨认和规范书写英语字母S-Z。 过程与方法： 1、通过图片展示和两人合作学习新句型。 2、通过听录音和练习正确书写英语的26个字母。 情感态度价值观： 通过颜色的学习，对学生进行美育教育，培养他们对美的正确认识。通过两人合作编写对话，和小组竞争，培养学生的合作意识和竞争意识。 二、教学重点与难点： 1、表示颜色的单词以及用英语询问某物体颜色的句型及回答。 2、英语字母S-Z的辨认和书写。 三、教学准备： 1、录音机。 2、多媒体课件及教室里的实物。 教学过程 学生活动 设计意图 Step 1：Warm-up 建议1：游戏活动 这一部分的Guessing game主要是为了让学生从不完整的画面中通过想象，猜出其是什么字母，既复习学过的字母，又丰富学生的想象力。而“Whats this？Its ...”既是前一单元的重点句型，也是下一课时使用频率较高的一个句型。For example： The teacher shows a part of a letter and asks： T：Whats this? Get the students to answer the question like this： S1：I think its A/B... Then show the whole of the letter to let the students check whether theyre right or wrong. 教师指着带颜色的字母问： T：What color is it? S1：Its red ... 导入新课What color is it? Step 2：Present the new letters and words 1．教师通过多媒体呈现一组本课要学习的字母图片，并且每张字母图片颜色不一样，让学生以小组为单位进行辨认。教师可采取竞赛的方式来调动学生的学习积极性。 2．读一读表示颜色的单词，然后把颜色与对应的单词连起来。 T：They are the names of colors. Draw them on the blackboard or show them on the screen. Now please read after me.You should pay attention to your pronunciation. Lets match the words with the colors. Step 3：Present the skills 1．教师让学生听1b部分的录音，通过听力训练操练所学的新句型。 具体操作建议是：第一遍让学生只是听，第二遍让学生听并跟读，然后教师让学生进行操练，先学生齐读，然后把学生分成组齐读，最后让个别学生读。通过这种从整体到部分再到个体的机械操练，让学生掌握本课所学的新句型。 2．教师板书并强调What question 句型。 A：Whats this？ B：Its V. A：What color is it？ B：Its red. A：Whats that？ B：Its Z. A：What color is it？ B：Its black. Step 4：Practice the new skills 1．让学生先按照课本的内容练习，建议前后位互问，同位互问，一生随意选择另一学生互问，尽量采取多形式从多角度练习，让更多的人参与进来。 2．Pair work：Lets look at the pictures below. Can you ask and answer questions about the colors？Now work in pairs. Ask your partner about the letters in the pictures. Step 5：Study the new letters 1．Listen and repeat 建议1：先复习前面两个单元学过的字母，再过渡到本节课要学习的新字母。 For example： Please look at the letters. Lets practice saying the letters Aa—Rr in order. Good. Look at the letters in 2a.They are letters Ss—Zz. Lets listen and repeat them. P