提高小学英语课堂效率四个关键.docVIP

提高小学英语课堂效率的四个关键关键词：提高 课堂效率 英语摘要：课堂是教育教学实施的主要阵地，学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。所以，在新课程改革背景下，提高小学英语课堂的教学效率，已成为提高小学英语教学质量和减轻学生课业负担的关键所在。通过营造轻松活泼的课堂氛围最大化的调动学生主动参与，进一步提高小学英语课堂教学效率，理所当然地成了我们一线教师必须认真重视积极探索的课题。内容：提高小学英语课堂效率的四个关键我从教已经五年了，一直担任中高年级的英语教学，在近年来，为了提高教学质量，很多老师把“课堂老师讲，下课学生练”作为特有的法宝，致使学生课业负担屡减而不见轻。因此对于小学英语而言，向课堂40分钟要质量，提高课堂效率，是切实推进素质教育，减轻学生课业负担的一项重要措施。笔者认为要把握好这四个关键：一、用“兴趣”激起学生的主动参与意识。众所周知“没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学质量”，那如何让学生主动的参与课堂呢？当然是兴趣。孔子说过“知之者，不如好知者，好之者，不如乐知者”，所以我们的教学就应该以激发学生兴趣为主导，想尽办法，认真挖掘教材的趣味性，使单调、乏味的课堂教学变的活泼生动，妙趣横生，唤起情感共鸣，才能增强学生的学习积极性，激起他们主动参与的意识，变被动应付为主动探求知识，乐教乐学，达到提高课堂教学效率的目的。1.注重举例子的巧妙性严肃的课堂会使学生感到沉闷，甚至枯燥乏味，趣味性、激励性较强的例句可以有效地消除学生的心理障碍，活跃课堂氛围，激发他们的求知欲，调动学生学习英语的积极性和主动性，适时的列举一些与学生生活相关的例句，易使学生学以致用，增强课堂的趣味性，调动学生的主动参与意识。例如：教单词friend时，出示胡萝卜，引出兔子的朋友是胡萝卜，利用竹叶，引出它是熊猫的朋友；在教短语“faster than …”和“slower than…”时，引出龟兔赛跑的例子等，会激起全班同学的学习兴趣。2.发挥多媒体的直观性在小学英语课堂教学中，根据教学内容的需要，结合学生最关注最感兴趣的事物，利用现代多媒体，创设各种直观性较强的情景，可以使教学内容更加生动形象，趣味盎然，激发学生的兴奋点，让他们主动参与。例如，在教授数字时，设计这样一个多媒体课件：以一片碧绿的草地为背景，草地上长着一些美丽的小花，突然来了一群小鸡，这时老师再引导学生“How many chickens can you see ?Let`s count .”学生的注意力完全被吸引住了，兴致高昂，踊跃发言，很快就参与其中了。3.提供给学生展示自我的舞台。学习英语不仅要靠理解来掌握各类知识，记忆大量词汇，尤其要通过大量实践活动将知识转变为能力。小学生都好表现，因此笔者在课堂教学中根据小学生活泼好动的特点，结合教学内容，创设接近生活且生动有趣的情景，把课堂教学设计为展现自我的大舞台，让学生受到情境的感染，增强兴趣和求知欲，使他们以表演的形式对所学语言知识进行巩固。如：在学会询问价钱的表达法之后，让学生带一些食品或学习用具之类的东西，将教室假想成商店，让学生分别扮演售货员和顾客展开对话；又如：在学完人体器官后，请学生上台边指边用英语介绍自己身体的各个部位，如，I have a head .This is my head . I have two eyes .This is my left eye .This is my right eye ……在学了农场上的动物之后，老师扮演成农夫，让学生戴上动物头套，扮演成各种小动物，在农夫的呼唤下前来报到，如老师说“cow cow，where are you ？”那位扮演成牛的同学两只手放在头顶上，弯着腰慢慢地走上来 ，并且嘴上唱着“cow cow ,here I am . cow cow ,here I am . moo~ ~ moo~ ~” 这样动口又动手的教学让学生热情高涨，笑声一片，都迫不及待地想要参与其中呢。4.发挥游戏的作用。长时间枯燥无味的教学方式，会使学生对学习英语失去兴趣，常常有很多学生因此在课堂上分散注意力，为了迎合学生好玩的特点，可以把教学过程设计成游戏，指导学生在玩中学会知识。例如：在教授walk forward, walk backward, turn around 这些动作短语时，和学生一起做 “Do this ”游戏，教师先示范，然后请学生听口令表演，最后延伸到run forward , run backward , fly forward , fly backward 等其他动作短语，让学生进行小组表演比赛 ，如果哪位同学出错，他就会被罚下场，最后留下人数最多的那组获胜。如此欢乐愉快的游戏，不但激发了学生的兴趣和热情，也提高了学生的主动参与意识。二、营造轻松活泼的课堂氛围。