湖南省益阳市资阳区迎丰桥镇八年级数学上册 第13章 轴对称 13.3 等腰三角形 13.3.1 等腰三角形（第1课时）等腰三角形的判定教案 （新版）新人教版.docVIP

等腰三角形的判定 课题：等腰三角形的判定 课时 一课时 教学设计 课 标 要 求 探索并掌握等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形 教 材 及 学 情 分 析 本节课是在已经学习了等要三角形的性质及其判定的基础上进一步学习认识特殊三角形-等腰三角形的判定；为后续平面几何、多边形问题中线段相等、角相等等问题奠基。学生学习平行线时就了解了学习几何知识的一般过程“定义——性质——判定”，上节课已经学习等要三角形的性质，学生掌握了等腰三角形的性质，在此基础上进一步学习认识特殊三角形-直角三角形的性质及等腰三角形的判定。学生了解并掌握等腰三角形的判定为后续学习几何函数做好基础铺垫 课 时 教 学 目 标 学生经历猜想、证明判断三角形是等腰三角形的过程。 掌握“如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等”的判定定理。3、并在运用其解答问题的活动中获取成功的体验、逐步建立学习的自信心。 重点 等腰三角形的判定 难点 利用尺规作三角形：已知底边及底边上的高线作等腰三角形； 教法学法 指导 教具 准备 PPT 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 回顾旧知导入新课 问题：等腰三角形的有怎样的性质？ 追问：如果一个三角形有两条边相等，那么它们所对的角相等。返过来，如果一个三角形有两个角相等，那么