自己种菜乐趣多教学活动的设计.docVIP

自己種菜樂趣多--教學活動設計安南國小三四五六年級老師共同設計壹：設計理念透過由學生自己種菜的活動，提昇學習興趣讓學生自己動手做，培養實用的經驗與能力運用小組討論、相互溝通解決問題，培養學生合作學習的態度課程設計統整自然與生活科技植物課題，可單獨或抽離進行，以方便教學貳：課程目標察覺植物的各部位各具功能認識動植物的生態發現植物的繁殖方法，比較植物構造異同能依自己的知識作最佳選擇養成主動參與實作及合作的態度能運用科學知識技能於生活中透過種植活動讓學生感受自然生活科技與生活的結合參：實施年級 一、高年級 二、其他年級酌加修定後亦可實施肆：教材分析植物的繁殖、植物的吸收與蒸散、光合作用、食物鏈等單元，學生在四年級以前已經上過。高年級可透過生活化、實用化、遊戲化的課程，讓學生習得與植物相關的各項知能。伍：教學資源師生課前蒐集常吃蔬菜的圖鑑、錄影帶及實物上網或上圖書館查詢資料，或訪問學區內從事農作人員及家人在校園內尋覓適當的栽種場地及各式各樣的培植器材活動設計活動一：我想種的菜流 程研 討 要 項備註活動一我喜歡吃的菜活動二我想種的菜【提問與討論】1.讓學生發表他們喜歡吃的菜, 並將原因記錄在學習單上.(20)2.讓學生發表他們討厭吃的菜, 並將原因記錄在學習單上.(20)〔學習單1：我想種的菜（一）〕【提問與討論】教師說明往後將自行種菜 (5)讓學生發表想種的菜及其原因, 並將之記錄在學習單上 (20)3.教師問學生：(1)你想種的菜現在這個季節適合嗎？(2)如果適 合, 該怎麼種？(播種、扦插…) (10)4.請學生蒐集上述問題之資料(上網、上圖書館、問專家等) (5)〔學習單2：我想種的菜（二）〕5.下次分享並討論個人蒐集到的資料。（15分）6.請學生下次上課將要種的菜的種子帶來（師生共同收集）活動二：種菜真辛苦流 程研 討 要 項備註種子的Ｘ檔案鬆土與播種長大的祕方【引起動機】教師發給每組學生幾顆炒熟的花生、碗豆，以及煮熟的玉米，讓學生將這些種子剝開觀察、記錄並食用。（5分）食用後發表其觀察與品嘗心得。（5分）【觀察、實做與發表】分組觀察各組想種的菜的種子，其外觀與特徵，並記錄與發表。(15)師生共同討論如何做種子的培育與觀察方式(15分)下次上課再進行觀察、記錄與發表。（20分）〔學習單3：種子的Ｘ檔案〕【討論、實做與記錄】師生共同討論種菜的地點、鬆土的工具及方式、菜圃的規劃、播種的方式。（20分）〔學習單4：種菜計劃書〕讓學生分組整地鬆土，並在鬆土的過程中，讓學生觀察土壤的顆粒大小、顏色，從中發現與探討地層的形成原因。鬆土整地後，讓各組進行播種，並開始做蔬菜成長過程記錄。（30分）〔學習單5：蔬菜成長日誌〕【提問與討論】教師提問：“蔬菜要怎樣才能長得好？“探討學生提出的問題，如施肥、除蟲、澆水、日照等，並討論出解決的方案。（40分）〔學習單7：長大的祕方〕活動三：菜園的生態流 程研 討 要 項菜園裡的不速之客【提問與討論】1.老師提問：在菜園裡看到什麼動物？這些動物對菜有什麼影響？哪些是對菜有益的？哪些是對菜有害的？要怎麼防止蟲害？各組討論並發表。(15’)【整理歸納】1.探討防止蟲害可行的方式—蓋網、噴殺蟲劑、洒植物的汁液、用手抓 (10)2.討論如何設計一個蟲害觀察區 (10)【實作】1.分組抓蟲並記錄種類及隻數(30’)2.建立蟲害觀察區(15’)菜園裡的其它族群菜園中的食物鏈【提問與討論】1.討論菜園裡除了菜和蟲外，還有其它的動植物嗎？(10’)【說明】1.老師以圖片或影片說明什麼是族群？什麼是群落？ (10)【實作】1.各組記錄所看到的動植物(20’)【提問與討論】1.共同討論菜園裡的族群有哪些？2.討論菜園群落中的食物鏈關係【整理歸納】1.菜園裡有很多不同的族群，這些族群形成一個群落。2.菜園群落中有一些食物鏈關係存在實作評量 活動四：慶豐收流 程研 討 要 項備註成果採收我要如何處理我的菜？【討論與歸納】讓學生將已成熟的蔬菜採收下來。（10分）各組記錄其採收數量。比較各組採收數量與品質，並探討造成差異的原因。〔學習單8：蔬菜收穫記錄表〕【討論與活動】各組探討將如何處理採收的蔬菜。（10分）歸納各組的意見後，找出共同採用的方法。（10分）如果可能的話，可以進行各種不同形式的活動，例如以物易物、包裝整理後販賣、各自帶回家中或在學校舉行美食饗宴。討論並決議以什麼方式進行美食饗宴活動，例如各自設計出一道蔬菜美食。著手準備活動所需的物品，於下次上課帶來。〔學習單9：我要如何處理我的菜？〕活動五：種菜酸甜苦辣流 程研 討 要 項備註美食饗宴成果發表與心得分享【活動設計】1.就上次決議的方式進行各項美食饗宴的相關活動。【討論與發表】各組討論適當的方式做成果發表，並開始準備。鼓勵