小学英语学习常规.docVIP

小学生英语学习常规及评价办法英语学习过程包括两个方面，学生优异成绩的取得，不单靠教师认真而科学地教，也要靠学生自觉、主动、认真地学，既要靠教师的会教，也要靠学生的会学。为充分发挥学生在学习过程中的主体地位，保证学习质量，全面完成学习任务。特制定如下小学英语学法指导及学习常规指导意见：第一：日常学习制度。一、课前预习预习是学习全过程的首要一环，是上课前的准备工作之一，是初步了解教材，明确教材重点、难点和基本知识的重要步骤。要提高自己的学习成绩，必须坚持课前预习。预习应做到：1、上新课前，根据老师的指导，了解教材的基本内容初步感知教材。2、中、高年级预习要注意教材的前后联系，整体把握。3、搞好预习贵在坚持，要逐步养成习惯，提高预习的目标要求。二、上课上课是学习全过程的关键一环，是学生接受教师传递教学信息的主要形式。认真听好每堂课，可以收到事半功倍的效果。上好课应做到：1、上课前3分钟，安静地进入教室就坐，准备好学习用品，思考回顾上堂课学过的知识，准备回答老师的提问。2、上课时要全神贯注，要明确本堂课的教学目标，抓住教师讲课的重点、难点，积极思考，要注意教师朗读的语音、语调，注意模仿。积极参加老师布置的角色扮演和做游戏等活动。3、要善于动脑、动手、动口、动耳。中、高年级要学会记课堂笔记，对于要求掌握的基本句型要在理解的基础上记住，并能够灵活运用。4、要善于质疑问难，大胆发表自己的见解，发展自己的创造性思维能力。对于不懂的知识问题，要虚心讨教，养成实事求是、勤学好问的良好学风。5、教师布置的课内阅读、练习等活动，要按时认真完成。6、回答老师的提问要立正站好，声音响亮，尽量使用课堂用语。7、遵守课堂纪律，坐姿要规范，不搞小动作，不干扰别人的学习。8、小组合作学习时要互相帮助，共同协作完成学习任务。三、复习复习是消化知识、巩固知识、应用知识以训练技能、技巧的重要环节，是课堂教学的补充与发展。复习应该做到：1、要充分合理地利用自习时间，消化所学知识。2、要有计划、有目的地完成每天的学习任务。3、每天坚持听次课文录音、大声朗读课文，力争能复述课文。4、经常复习巩固新学词汇，掌握词汇要准确、扎实和全面，不仅要记拼写还要记读音、词义和用法。四、课外活动1、尽量阅读课外英语读物，扩大自己的词汇量及知识视野。2、积极参加课外练口活动。主动自觉组织、参加班级英语日、学校英语角等活动。3、积极开展课外延伸活动，尽量将所学单词和句型应用于学校、家庭、社会中，在实际生活中灵活运用。五、考试考试是检验教学质量的重要手段，是重要的知识反馈形式，必要的考试可以促进学习质量的提高。考试应做到：1、考试前应对所学过的知识进行系统的复习，理清基本概念、基本技能、知识点、知识结构及各知识之间的内在联系，努力使所学知识网络化。2、考试时，首先要树立自信心，保持冷静。要注意审题，根据题目的要求和条件解答问题。3、试卷书写要工整清楚，格式要正确。4、答卷完毕，要认真进行检查，及时弥补答卷中的漏洞，改正答卷中的错误。5、认真自觉地进行考试后的查漏补缺，及时建立自己每次考试的错题集，防止造成知识缺陷的积累。第二：听说读写学习制度英语是一门工具学科。要掌握英语，除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外，还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之，英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。 一、听 要求：认真听示范发音，听清后再模仿。用心听他人说英语。 “听”是“说 ”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心地多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。听力训练要坚持持之以恒，每天至少一次。 二、说 要求：大胆开口说英语，逐渐的培养自己的英语语感。说英语时注意音量适度，要仪表大方。要积极参加语言实践活动，努力争取学以致用。 三、读 要求：坚持正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文，语音、语调要力争基本正确。要扩大自己的阅读范围，多看一些与自己学习水平相当的课外英语读物。 四、写 要求：注意书写姿势、方法正确，斜体行书规范书写，大小写、笔 顺、标点符号和格式正确。中高年级应逐步练习用英语写日记、短文。 第三：小学生英语学习评价指导意见一、基本理念评价的目标通过评价，使学生在英语的学习过程中不断体验到进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展；使教师获取英语教学中的反馈信息，对自己的教学行为进行适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平；使学校及时了解课程标准的执行情况和英语学科的教学情况，改进英语教学管理，促进英语课程的不断发展和完善。二、主要内容 根据评价的指导思想、基本理念和英语学习的特点，英语学习评价的内容可以分