(语文版)八年级语文上册口语交际(七)教案.docVIP

口语交际 一、本次活动的内容 劝说 二、本次活动的目的 1．回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。 2．了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度诚恳地劝说他人。 三、设计意图 口语交际的关键在于“交际”，口语交际训练要强调情境的真实性和交互性，因此要贴近生活，贴近现实。“劝说”是现实生活中经常会遇到的情境，劝说也是一项重要的口语交际能力，本次活动就是模拟生活中的真实情境，训练学生的劝说能力，使学生掌握必要的劝说技巧，提高劝说能力。 四、实施建议 1． 教材中提供了一个生活情境——劝说要转学的同学。这种情况不一定经常发生，学生可以另选自己熟悉的情境和话题，比如，劝说迷恋网吧、迷恋电子游戏的同学，劝说自习课不遵守纪律乱讲话的同学，劝说吸烟的家长或同学，劝说作弊的同学。当然，“劝说”不一定只针对不好的现象，也可以劝说别人参加有意义的活动，左右意义的事情，比如，劝说别人参加志愿者活动，劝说别人多读课外书，劝说别人开展垃圾分类，劝说别人践行低碳生活，节约资源等等。 2． 劝说要有针对性。因此，要了解劝说的对象，揣摩对方的心理，有针对性地讲道理，尽可能让对方接受自己的观点。 3． 劝说态度要真诚，要以理服人，以情动人，不把自己的观点强加于人，要有耐心，多用商量的语气。善于使用体态语言，努力使人感到亲切自然。 4． 要体谅对方，善于进行换位思考。语言要得体