白鹅教学案例文档.docVIP

《白鹅》教学案例与评析 教学目标：1、认识8个生字，正确读写“高傲、局促不安、从容不迫”等词语。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3、了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4、学习作者抓住特点采用对比的表达方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学重点和难点：重点：引导学生体会白鹅的特点，领悟作者的表达方法。难点：体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。１、丰字恺先生曾经养过一只白鹅，他把它画了下来，这就是他们家的鹅（课件），同学们注意这个鹅字，我在上鸟在下，好象人骑在鸟身上对鸟很不尊重。鸟儿是人类的朋友，人类和鸟儿是平等的，这个字已经被废除了，规范写法是这样的，伸出手来跟我一起写（板书：鹅）２、丰子恺先生不仅把它画下来，还特别为它写了一篇文章。今天我们就要来学习这篇文章。（板书课题）齐读课题二、初读课文，识字学词。1．提出自学要求：让我们走进课文，采用自己喜欢的方式自由地读一读课文，自学生字词，碰到难读的字词多读几遍。读完之后想一想，这只白鹅在丰子恺的心目中是怎样的？2．检查自学情况：（1）头颈奢侈窥伺譬如颇像姿态倘若狂吠堂倌脾气敏捷侍候（2）大模大样净角看守相似供养不周（3）厉声呵斥厉声叫嚣厉声叫骂引吭大叫昂首大叫左顾右盼毫不相让扬长而去局促不安从容不迫一丝不苟三板一眼架