用这几招教拼音.docVIP

用这几招教拼音，还怕孩子学不会？！ 文/ 侯亚丽 今年，我教一年级。在 “a o e”王国中和孩子们一起摸爬滚打了一段时间，针对一年级孩子的年龄特点和学习心理，我摸索出了一系列小妙招，效果不错。 妙招一：拼音教学生活化让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。比如，学单韵母时，我编了儿歌和孩子们一齐读：“爸爸妈妈爱唱歌，张大嘴巴 aaa ”“清晨公鸡学打鸣，圆圆嘴巴 ooo ”……在欢快的儿歌声中，孩子们记住了这些字母。我不光自己想办法联系生活给孩子们编儿歌，还发动孩子们联系实际编儿歌。教学 “ b ”的字形时，我编了儿歌“小姐姐听广播，右下半圆 bbb ”。学到声母“ p ”时，我就问学生：“你准备怎么记住 p 的样子呀？”一名学生在我的启发下学着编了句儿歌“小弟弟爬山坡，右上半圆 ppp 。”我听后大加表扬。后来的汉语拼音学习，基本上是学生自己编儿歌记字母，我只需稍加指点。如“姐姐弟弟捉迷藏，两个门洞 mmm ”，“椰子树上椰子多，左 i 右 e ，ie ie ie ”，“我爱北京天安门，左 a 右 n ，an an an”等，都是孩子们自己想办法编出来的。这些儿歌不仅让学生对学习汉语拼音产生了浓厚的兴趣，而且使他们的语言也得到了发展。妙招二：拼音教学故事化在学习整体认读音节 yi、wu、yu 时，我给学生讲了这样一个故事：“小 i 的妈妈是大 y ，它们生活在