浅谈如何提高小学数学课堂效1.docVIP

浅谈提高小学数学课堂效率之体会 坪山小学 李云 在当今课改的浪潮中，创设适合学生特点的数学情境，诱发学生对数学学习兴趣，让每个学生都能从他的最佳起点出发、积极、主动地学习，是优化课堂教学中一种重要手段。那么，如何引导学生主动参与提高课堂效率呢？结何本人教学实践，从实践体验者的角度谈几点体会。 一、精心备课。 课堂教学效果如何，关键在于备课。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方面的，但至少要做到以下四点：即了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握重点、难点内容，选择恰当的教学方法。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，减少盲目性。教学目标决定课堂教学的方向，课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性，加强教学的针对性。抓教学重点问题，则容易突出重点，突破难点。同时，在一堂课中使用多种教学方法，俗话说：“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。总之，只有认真备课，深钻教材，才能准确把握，深刻理解。 二、创设生动风趣的情境，激发学习兴趣　　 由于低年级学生对学习目的尚未树立明确的认识，全凭好奇心和新鲜感，他们的欲望往往是从兴趣中产生。因此在创设情境导向时重在激趣。生动风趣的教学过