甘肃省永昌县第一中学高中生物人教版课件必修三神经调节3.pptVIP

？ a b （1） a b （2） a b （3） + + - + + - a b （4） + + 2、在神经元之间 ①刺激b点，电流计指针发生 的偏转。 ②刺激c点，电流计发生 的偏转。 发生两次方向相反 发生一次 如图是一个反射弧 的部分结构图，甲、乙表示 连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的 电流刺激，则甲、乙电流表指针发生的变化是( ) A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转 B.甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转 C.甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转 D.甲发生一次偏转，乙不偏转 例5 D 以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距1～2厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激。依据观测到的电流表指针偏转（向左为正，向右为负）情况，绘出的曲线如图乙，正确的是( ) D 例6 归类三、转化为电表偏转的曲线分析 感受器 传入神经 效应器（排尿） 神经中枢 传出神经 排尿反射： （脊髓） （膀胱壁） 上行传导束 下行传导束 大脑皮层 疼痛逃避反射 ？ a b （1） a b （2） a b （3） + + - + + - a b （4） + + 书写语言中枢（W区） 视觉性语言中枢（V区） 听觉性语言中枢 运动性语言中枢 四、人脑的高级功能 1、人类大脑皮层的言语区： 言语区 S区：运动性语言中枢（运动性失语症） （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢（失语症） （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写性语言中枢（失写症） （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢（失读症） （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 2、学习与记忆功能： 学习和记忆是脑的高级功能之一。 ①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 ②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆：与新突触的建立有关。 瞬时记忆 外界信息输入 注意 遗忘 短期记忆 遗忘 长期记忆 永久记忆 重复 学习与记忆相互联系，不可分割。所以在学习中，要经常复习，对学过的知识多加注意，才能把学过的知识转变为长期记忆，不然很快就会遗忘。 四、人脑的高级功能 把相关内容用线连接起来： ①W区损伤 a.不能听懂话 ②V区损伤 b.不能看懂文字 ③S区损伤 c.不能写字 ④H区损伤 d.不能讲话 ⑤海马区 e.长期记忆 ⑥新突触建立 f.短期记忆 四、神经系统的分级调节 1．低级中枢和高级中枢的关系 (1)高级中枢——大脑皮层；低级中枢——小脑、脑干、下丘脑、脊髓中的排尿排便中枢、膝跳反射和缩手反射中枢。 (2)低级中枢受相应高级中枢的调控。 2．神经系统的分级调节 结构名称 主要神经中枢 功能 脑 大脑 语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等 具有感知、控制躯体的运动，语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能(最高级中枢) 小脑 维持身体平衡的中枢 维持身体平衡、调节随意运动 脑干 呼吸中枢、心血管运动中枢 调节呼吸、心血管运动 下丘脑 体温调节中枢、水平衡的调节中枢和生物节律调节中枢 调节体温、水分平衡、血糖平衡等 脊髓 缩手反射中枢、膝跳反射中枢、排尿中枢等 调节机体的基本活动 3.大脑皮层言语区 言语区 W区：此区发生障碍，不能写字 V区；此区发生障碍，不能 S区：此区发生障碍，不能 H区：此区发生障碍，不能 看懂文字 说话 听懂 1．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有(　　) ①下丘脑　②大脑皮层H区(听觉性语言中枢)　③大脑皮层S区(运动性语言中枢)　④大脑皮层V区(视觉性语言中枢) ⑤大脑皮层W区(书写性语言中枢) A．①③　　　　B