人教版小学数学五年级上册三角形面积》教学设计.docxVIP

三角形的面积教学设计　一、教学内容：义务教育课程实验教科书人教版五年级上册三角形的面积84页——85页。二、教学目标：1、知识能力目标：探索并掌握三角形的面积公式，能正确计算三角形的面积，并能应用公式解决简单的实际问题。2、知识能力目标：使学生经历操作、观察、讨论、归纳等数学活动，进一步体会转化方法的价值，发展学生的空间观念和初步的推理能力。3、情感态度目标：让学生在探索活动中获得积极的情感体验，进一步培养学生学习数学的兴趣。三、.教学过程一）、动手操作，发现规律1、师：同学们，我们来玩一个游戏好吗？（好）请大家拿出小组准备好的长方形、正方形和平行四边形，想一想，如何在每个图形上折一次，使折痕两边的形状、大小完全一样，小组先讨论有几种折法，再开始折，看看有几种折法，并用彩色笔画出折痕。2、小组学生代表上台汇报操作结果。3、? 师根据汇报有选择地在黑板上贴出能折出三角形的折法：4、让学生观察后提问。师：这些图形分别折成了两个形状、大小完全一样的什么图形？生：这些图形分别折成了两个形状，大小完全一样的三角形。师：如果我们知道长方形长为30厘米，宽为20厘米，它的面积是多少？每个三角形的面积是多少？你是怎样求出来的？【设计意图：通过动手操作，即做到复习旧知，又让学生初步发现三角形的面积与平行四边形之间的联系，为新知的探索做好铺垫。】5、引出课题。师：同学们借助学过的长方形、正方形、平行四