河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 1.2.1 展开与折叠教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 展开与折叠 课 题 1.2.1展开与折叠 课时安排 共（ ）课时 课程标准 8 学习目标 知识与技能 1、在操作活动中认识棱柱的某些特性. 2、了解棱柱展开图的形状，能正确地判断和制作简单的立体模型. 过程与方法 1、经历展开与折叠、模型制作等活动发展空间观念，积累数学活动经验. 2、在大量活动经验的基础上，形成较为规范的语言. 情感态度价值观：在操作活动中揭发学生自主学习的热情和积极思考的习惯，体验学习数学的乐趣。 教学重点 在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验。认识棱柱的某些特征，形成规范的语言 教学难点 根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形 教学方法 教师引导，小组合作 教学准备 制作教学课件 课前作业 预习并完成随堂练习 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 一、创设问题情境，引出新课 上一节课我们从构成图形的基本元素为出发点，认识了常见几何体的某些特征.还有一位同学提出了一个问题；棱柱有几个面？几个顶点？几条线？这节课我们就来重点研究棱柱，学习了这节课后，你就可以很轻松地回答上面的问题。 课中作业 1、如图(1)长方体有_____个顶点，_____条棱，_____个面，这些面形状都是_____. (2)哪些面的形状和大小一定完全相同？ (3)哪些棱的长度一定相等？ 分