河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇七年级数学上册 第一章 丰富的图形世界 1.2.2 展开与折叠教案 （新版）北师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 展开与折叠 课 题 1.2.2展开与折叠 课时安排 共（ ）课时 课程标准 10 学习目标 知识与技能： 1、进一步认识立体图形与平面图形的关系，了解立体图形可由平面图形围成，立体图形可展开为平面图形； 2、了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断立体模型； 过程与方法：通过展开与折叠的实践操作，在经历和体验图形的转换过程中，初步建立空间概念，发展几何直觉。 情感态度价值观：体验数学与日常生活是密切相关的，认识到许多数学研究的原型都源于生活实际，反过来，众多的实际问题也可以借助数学方法来解决。 教学重点 在操作活动中，发展空间观念，积累数学活动经验.认识棱柱的某些特征，形成规范的语言。 教学难点 根据棱柱的展开图判断和操作简单的立体图形。 教学方法 教师引导，学生合作 教学准备 制作教学课件 课前作业 预习并完成随堂练习 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 一、创设情景，导入课题 内容 教师拿出圆柱形圆锥形实物展示沿虚线展开，侧面是一个什么图形会是什么图形？ 教师拿出一个制作漂亮的正方体纸盒展示给学生看，又拿出另外一个同样制作的正方体纸盒的平面展开图给学生看并用手慢慢地折叠成正方体纸盒。 教师：人们是如何将平面纸做成如此漂亮的纸盒的呢？ 导入新课：展开与折叠（二） 课中作业 环 节