湖南省茶陵县高中数学 第1章 计数原理 1.1 分类加法计数原理与分步乘法计数原理（二）学案（无答案）新人教A版选修2-3.docVIP

1.1计数原理（二） 学习目标 1. 能根据具体问题的特征，选择运用分类计数原理、分步计数原理；2. 能综合运用两个原理解决一些简单的实际问题；3. 会用列举法解一些简单问题，并体会两个原理的作用. 学习过程 （预习教材P5~ P10，找出疑惑之处） 复习1：什么是分类计数原理？什么是分步计数原理？它们在使用时的主要区别是什么？ 复习2：现有高二年级某班三个组学生24人，其中第一、二、三组各7人、8人、9人，他们自愿组成数学兴趣小组. (1) 选其中1人为负责人，有多少种不同的选法？ (2) 每组选1名组长，有多少种不同的选法？ 二、新课导学 探究任务一：两个原理的应用 问题：给程序模块命名，需要用3个字符，其中首字符要求用字母A～G或U～Z, 后两个要求用数字1～9.问最多可以给多少个程序命名？ 新知：用两个计数原理解决计数问题时，最重要的是在开始计算之前进行仔细分析，正确选择是分类还是分步.分类要做到“不重不漏”，分类后再分别对每一类进行计数，最后用加法原理求和；分步要做到“步骤完整”，完成所有步骤，恰好完成任务. 试试：积展开后共有多少项？ 典型例题 例1 核糖核酸（RNA）分子是生物细胞中发现的化学成分.一个RNA分子是一个有着数百个甚至数千个位置的长链，长链中每一个位置上都由一种称为碱基的化学成分所占据.总共有4中不同的碱基，分别是A,C,G,U表示.在一