《折扣》教学设计及反思.docVIP

《折扣》教学设计及反思 教材分析? 1、使学生理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣的应用题的数量关系，与“求一个数的几分之几是多少”的应用题相同，并能正确列式计算。 2、能从生活中获取信息，解决实际问题，增强数学的应用意识。3、在良好的课堂气氛中，激发学生主动参与的热情，主动建构，学会学习。? 学情分析? 理解数量关系，分析数量关系，帮助学生弄清，题意。在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣的应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少？”? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?教学目标? 知识与技能：1、使学生联系百分数的意义认识折扣的含义,体会以及折扣和分数,百分数的关系,加深对数量关系的理解。2、了解打折在日常生活中的应用,解决一些简单的生活实际问题。过程与方法：培养学生根据实际情况选择最佳方案与策略的能力,提高运用所学知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观：1、鼓励学生大胆尝试,从中获得成功的体验,激发学生学习数学的热情。2、进一步让学生感受数学和人们生活的密切关系,体会到数学的价值。? 教学重点和难点? 教学重点：会解答有关折扣的实际问题。 教学难点：合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 播放情景片段 1、创设情境，理解折扣的含义（同学们,你们在购物时,享受过优惠吗?你知道商家为了招揽顾客,经