“互联网+”背景下大学计算机基础课程教学模式探索.docVIP

“互联网+”背景下大学计算机基础课程教学模式探索.doc

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“互联网+”背景下大学计算机基础课程教学模式探索   【摘 要】本文针对“互联网+”背景下大学计算机基础课程教学目标不明确、教学模式单一、教学内容滞后等问题,论述大学计算机基础课程与专业结合、与网络数字化结合、与思科网络技术学院的ITE(Information Technology Essentials)课程相结合,建立适应时代的课程教学模式,让学生能快速、高效地掌握计算机知识。   【关键词】互联网+ 大学计算机基础课程 网络数字化 教学改革   【中图分类号】G 【文献标识码】A   【文章编号】0450-9889(2017)12C-0153-02   大学计算机基础课程是大学阶段的一门公共基础课,培养学生计算机应用的初步能力,在高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位(群)的任职要求中发挥着其他课程无法替代的作用,能为后继的计算机课程和专业课程的学习提供有力支撑。在当今互联网高速发展和智能手机普及的大环境下,大学计算机基础课程教学面临新的挑战,对课程的教学提出了更高的要求,如何将“互联网+”与课程相结合进行教学改革,建立适应时代的课程教学模式,让学生能快速、高效地掌握计算机知识是值得深入研究的课题。   一、大学计算机基础课程教学现状   (一)教学目标不明确。大学计算机基础课程是全校公共基础课,涉及全校各专业,教学内容广。目前采用的方式为课程组集体备课、教学大纲统一、教学内容固定。这样操作的结果看似规范,实际课程内容的设置粗糙,与专业应用脱节,教学目标缺乏明确性,不能兼顾学生专业差异,达不到满足复合型人才培养要求,从而造成学生学习兴趣低下,最终无法实现学以致用。   (二)教学模式单一。目前大学计算机基础课程采取的是“传递―接受式”教学模式,在计算机机房合班上大课,通常是教师讲解一节课,学生练习一节课。教师授课时独霸课堂、以讲清或讲完知识点为目的,从上课讲到下课,而学生练习时整节课学生从头做到尾。整个教学或是教师满堂讲,或是学生满堂练,缺乏师生的互动,学生处于被动接受,难以激发学生学习的兴趣,导致教师教得累,学生学得累。   (三)教学内容滞后。计算机学科是随时代变化较大的一门学科,新知识、新理论、新技术日新月异,而大学计算机基础课程的教材内容却相对陈旧,课程的教学跟不上时代的发展,并且存在认识上的错误,认为计算机基础知识就是计算机的软硬件知识、计算机网络基础等,基本技能操作就是office操作,计算机基础课程就是教学生怎么使用计算机,把计算机作为工具来运用成了教学的核心任务。很多教师只是注重课本内容的讲解,课程的重心放在了计算机基础知识的掌握和基本操作技能的培养上,教学内容滞后,而计算机知识更新快,新理论、新技术等日新月异,课程内容没有及时跟上计算机技术的发展,对于计算机的最新前沿知识涉之甚少。随着教育信息化课程的广泛实施,大部分中小学开设了信息技术课,其内容与大学的大学计算机基础课程部分内容相似,导致学生认为是重复性教学,缺乏学习激情,学习兴趣和效率低。因此,有学者开始质疑在高校开设大学计算机基础课程的必要性。而目前计算机基础课程不断地被压缩、弱化、边缘化,部分院校甚至取消了该课程。   二、大学计算机基础课程教学模式改革   针对上述问题,结合桂林航天工业学院实际情况,课程组教师深入各院系调查,并?V泛听取各院系的教学要求,提出大学计算机基础课程教学“三结合”教学模式,即与专业结合、网络数字化结合、思科网络技术学院的ITE(Information Technology Essentials)课程相结合。   (一)与专业结合:紧密结合专业,重构教学内容。“互联网+”背景下,教师应该转换教育观念,教学中以学生为主,明确学生的主体地位,建立健全“为了学生的发展,一切以学生为中心”的思想。大学计算机基础作为一门公共基础课程,涉及全校各专业的学生,既有普遍性,更有特殊性,课程组的教师应进行广泛的市场调研,分析社会对应用型本科毕业生在计算机基本知识的基本操作方面的实际要求,深入各院系调查,并广泛听取各院系的教学要求,深入分析学生专业需求和人才培养目标,结合专业特点和需求,以专业应用为核心目标来组织课程内容,强调学以致用,学以实用,学用结合,以应用为目的,以应用为出发点。目前,课程组教师制作了文科、理工科的教学大纲,教学大纲中包括有必修内容和选修内容,选修内容教师授课时不必面面俱到,应该根据专业来选择侧重点,求大同、存小异,根据现在和将来的应用需要来确立知识体系,选择合适的教学内容和案例,为后续计算机和专业课程做好铺垫,如桂林航天工业学院机械制造、电子信息工程等专业在授课过程中侧重于计算机网络、算法分析、程序设计等;财务管理、市场营销专业侧重数据库设计等;设计艺术专业则加强多媒体技术与图形图像方

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