贵州省遵义市桐梓县七年级语文上册 第三单元 10 再塑生命的人导学案（无答案） 新人教版.docVIP

10*　再塑生命的人 知识目标 　　理解关键词句在语言环境中的意义和作用。 能力目标 　　学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法。 情感目标 　　体会师生之间的深厚感情。 教师活动 1．出示学习目标学生找出关键词、明确学习目标。 2情境导入：披情入境激发学生的学习兴趣。 3．指导学生学习知识卡片补充介绍作者及莎莉文老师。 4引导学生多层次朗读课文。 扫清字词障碍。 理解课文内容。 步骤一　创设情境　导入新课 同学们世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓、树木的青翠葱绿聆听鸟儿的悦耳鸣叫。然而这个世界上还有一 步骤二　自学互研　自我感悟 【目标导学一　知识卡片】 1作者简介 海伦·凯勒(1880～1968)世纪美国盲1964年获“总统自由勋章”被誉为“美国英雄偶像”。 2安妮·莎莉文 波士顿柏金斯盲人学校毕业。精通盲文有崇高的献身精神和科学的教育方法岁开始教海伦。她的教授方法是：将字母按入海伦掌心教她物件的名称。 【目标导学二　字词积累】 3朗读课文掌握下列字词。 搓捻(cuō niǎn)　　花团锦簇(cù)　　怦怦(pēng)　　感慨(gǎn kǎi) 小心翼翼(yì) 赠送(zèng) 涨红(zhàng) 恍然大悟(huǎng) 4解释下列词语。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。 疲倦不