《记承天寺夜》教学设计.docVIP

《记承天寺夜游》说课稿 渝开学校 李邻黎 今天，我要说的课文是人教版八年级上册第六单元27课《记承天寺夜游》。 一、说教材 （一）教材分析 《语文课程标准》要求7-9年级学生能够：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。” 《语文课程标准》还要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。” 《记承天寺夜游》是人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册第六单元的一篇文言文。这个单元所选的的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章，都具有情景交融的特点。人和自然可以亲切地交流、对话，体现了“人与自然”的主题。 《记承天寺夜游》写于苏轼被贬黄州期间，文章写了苏轼寻好友张怀民同游承天寺、赏月夜美景的故事，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，和面对逆境的旷达胸怀。 （二）学情分析 学生经过一年多的学习，对于文言文的阅读与学习已初步形成了一定的学习方法，但对文言文阅读分析还不够到位，特别是情景交融、借景抒怀的文言文，在学法上还要加强指导。因而，这一课的教学既有学生自主探究的一面，又有教师具体指导的一面。针对于这种情况，采用以下策略开展教学活动。一、字词交给学生，老师要充分相信学生，把问题还给学生，让孩子学会学习。二、语句共同赏析，句子理解难于字词理解，老师对孩子及