《小池》教案（邢海霞）.docxVIP

课题：小池课时：1课时教材分析： 这是一首一年级下册所学的古诗，这首诗意境优美，通俗易懂。以四个景物的入手，抓住诗歌中的四个动词，可以让学生更好地理解。另外，古诗要注重朗读，多朗读可以让学生更好地体会诗歌的韵律美。教学目标：理解诗的内容，感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情感。朗读并背诵古诗。3.理解重点词语和诗句，并能用自己的话说说诗句的意思。教学重难点：1.理解重点词语和诗句的意思。2.说诗句的大意，读诗联想画面。教学准备：PPT教学过程：一、创设情境，引入新课同学们，今天老师给大家带来了几张美丽的图片，下面我们一起欣赏。同学们，大自然是如此地美丽，让我们陶醉，让我们着迷。从古至今不知有多少诗人用他们手中的笔来赞美大自然。今天我们就来学习其中的一首古诗——《小池》。 （板书课题）哪位同学知道这首诗的作者是谁吗？（学生汇报杨万里的资料）杨万里（1127～1206）字廷秀，号诚斋，南宋著名的诗人。他的是通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣，当时人称“诚斋体”。据说他写的诗有两万多首，是历史上写诗最多的诗人之一，流传至今的就有四千多首。二、解题1.齐读课题，说说你对课题的理解。2.从题目上看，作者要写小池的什么？下面就让我们一起来感受小池的美丽吧。三、初读感知，学习生字1.指名读诗。2.读时应注意那个字的读音？（教师针对学生朗读正音）3.出示课件，学习生字。爱惜　　蜻蜓　　露出昔日