《花钟》教学设计（探究研读）.docVIP

《花钟》教学设计（探究研读） 教学目标： 1、巩固生字，能正确理解“争奇斗艳”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解不同的表达句式，初步养成留心观察周围事物的习惯。 3、学习运用多样的句式表达。 教学重点： 读懂课文内容，理解不同的表达句式。 教学难点： 学习运用多样的句式表达。 教学时间： 一课时 教学过程： 第一课时 一、交流激趣，存疑导入。 1、四人小组交流课前准备的资料，说说自己观察了哪些花，它们在什么时间开放？ 比一比，看谁搜集的信息多。（可以为小组加分）（板书：花） 2、同学们观察的真认真，一天内，不同的花开放的时间是不同的，根据这种现象，植物学家培育了美丽的花钟。（板书课题）我们先来来欣赏一下吧！ 3、欣赏花钟。 美丽的花钟里都有哪些美丽的花儿？我们一起来读读课文吧？ 二、自读课文，了解花钟。 1、自由大声地朗读课文，用“ ” 画出花名；用“ ”画出花儿开放的时间。 2、小组交流，归纳出花儿及花儿开放的时间。 3、小组展示。 三、探究课文，感情朗读。 （根据学生的兴趣读懂课文。） 如：学生选择第一自然段。 1、用自己喜欢的方式读读这一段。 2、谁想用朗读来表达自己的喜爱之情？（请学生朗读） 师：你读出了自己的感情，老师都被你感动了。你为什么会如此钟情于这一段呢？ （说体会，谈感想） 3、学生朗读进行比较。（一段是原文；一段是教师改编