实验初中数学初三5.3圆周角2课时最新导学案.docVIP

初三数学学科导学案 编者：新河中学 第 周 第 课时 课题(内容)： 5.3 圆周角（1） 课型：新授课 一、学习目标： 1、经历探索圆周角的有关性质的过程 2、知道圆周角定义，掌握圆周角定理，会用定理进行推证和计算。 3、体会分类、转化等数学思想 二、知识准备： 1、如图，点A在⊙O外，点B1 、B2　、B３在⊙O上，点C在⊙O内， 度量∠A、∠B1 、∠B2　、∠B３　、∠C的大小，你能发现什么？ ∠B1 、∠B2　、∠B３有什么共同的特征？ 2、归纳得出结论，顶点在_______，并且两边________________________的角叫做圆周角。 强调条件：①_______________________，②___________________________。 三、知识梳理： 1．探索圆周角的有关性质 2．理解圆周角定义，掌握圆周角定理。 四、达标测试 ： 1、如图1，已知∠BOC=100o, ∠BAC=（ ） A 100O B 130O C 50O D 80O 2、如图2，⊿ABC的顶点都在⊙O上，若∠BOC=120o，则∠BAC=（ ） A 60O B 90O C 120O D 150O 3、如图3。AB、AC是⊙O的弦，延长CA到点D，使AD=AB，若∠D=20O，则∠BAC=（ ） A 60O B 40O C 80O D 120O 4、如图4，AB是圆O的直径，∠BAC= 32O，D为AC的中点，∠DAC= 。 图1 图2 图3 图4 5、已知、如图⊿ABC的顶点都在⊙O上，点P在⊙O上，且∠APC=∠CPB=60O，求证： ⊿ABC是等边三角形。 6、如图，四边形ABCD的顶点都在⊙O上，点E在DA的延长上，且∠C的度数为500，求∠BAE的度数。(提示：连结OB、OD) 7、如图，OA、OB、OC都是⊙O的半径，∠A0B=2∠BOC，求证：∠ACB=2∠BAC。 初三数学学科导学案 编者：新河中学 第 周 第 课时 课题(内容)： 5.3 圆周角（2） 课型：新授课 一、学习目标： 1、熟练应用圆周角定理及其推论解决有关的计算和证明的问题 2、在应用圆周角定理及其推论进行有关的计算和证明的过程中，进一步培养观察、分析和解决问题的能力 二、知识准备： 我们学习过哪些与圆有关的角？它们之间有什么关系？ 问题1如图，BC为⊙O的直径，它所对的圆周角是锐角、钝角， 还是直角？为什么？ 三、知识梳理： 直径（或半圆）所对的圆周角是 。90°的圆周角所对的弦是 。 四、达标测试： 1、在⊙O中，圆心角AOB等于560，弦AB所对的圆周角等于（ ） A 28 0 B 112 0 C 280或1520 D 1240或560 2、在RT⊿ABC中，∠C=900，以AC为直径的⊙O与斜边AB相交于点D，若AC=4cm,BC=3cm，则CD= cm,O点到AB的距离为 cm. 3、如图，等边三角形ABC的顶点都在⊙O上，BD是直径，则∠BDC== 0， ∠ACD 0，若CD=6cm，则△ABC的面积等于 cm2. 4、如图，OA是⊙O的半径，以OA为直径的⊙C与⊙O的弦AB相交于点D，求证：点D是AB的中点。 5、如图，AB，AC分别是⊙O的直径和弦，∠BAC=300，OD⊥AB，与AC相交于点D，OD=5cm，求弦AC的长。 6、已知，如图AD是△ABC的边BC上的高，以AD为直径作圆，与AB，AC分别相交于点E，F求证：AE·AB=AF·AC。