六年级教学设计lesson 19-20.docVIP

PAGE 4 PAGE 7 课时教学设计 教学内容：第 1 册 第 单元 教材类型：新路径 课题: Lesson 19/20 Is the…? Yes,it is./No, it isn’t. 课型：新课 设计教师：王晓华 教学对象：Grade Six 课时：1 集体备课（一备） 二 备 I.Teaching Aims and Demands Language knowledge （1）Ss can read and use the new words and expressions: bag，heavy，see，six，exercise banana，light，thick，long，small，big full （2）学会一般疑问句的提问和回答 Is the…? Yes，it is./No，it isn’t。 2.Language skills 能借助图画复述故事，巩固本课所学内容。 3.Affection attitudes 让学生学会描述物品特征。 4.Learning strategies 视听法 = 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II.Teaching Important Points （1）Ss can read and use the new words and expressions: bag，heavy，see，six，exercise banana，light，thick，long，small，big full （2）学会一般疑问句的提问和回答 Is the…? Yes，it is./No，it isn’t。 = 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III.Teaching Difficult Points 1、让学生能正确使用英语来问答。 2、能正确书写并记忆这些新单词。 = 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV.Teaching Methods TPR，直接教学法，情景教学法 = 5 \* ROMAN \* MERGEFORMAT V.Teaching Aids 单词卡片，PPT = 6 \* ROMAN \* MERGEFORMAT VI.Teaching Procedures Step 1 warming-up 1. Greetings as usual. 2. Daily report. Ps: Hello, everybody! I’m.., my English name is…, I like… Today is … and the weather is… Thank you! Step 2 Lead-in 1、T shows PPT（呈现书包): T: Whats this? Ps: Its a bag. T:Whose is this bag?Is it heavy? What’s in it? (T present the word: heavy) Leading in:Yes, it’s Sandy’s bag. Step 3 Presentation新课呈现 T: Look and guess these pictures, What are Sandy and their friends talking about？ T: Look: what do they say? Ss: say it one by one. 2. Listen (逐句听）,check and imetate(one by one) Step 4 Practice巩固操练 1.Ss read in roles and tried to recite 2.Act it out Step 5 Production知识拓展与能力提升 Describe the picturs Step7 Homework Write the words: bag，heavy，see，six，exercise banana，light，thick，long，small，big full Blackboard Design Feedback 1．请简单描述这节课的教学或学习流程； 2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？ 3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？ 4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？ 5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？ 6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的