思想品德初三《坚持党的基本路线不动摇》教学设计.docVIP

课题：坚持党的基本路线不动摇 一．学习目标： 1．理解并熟记“一个中心，两个基本点”相互关系，认识坚持党的基本路线不动摇的必要性。 2．理解改革、发展、稳定的相互关系，树立“稳定压倒一切”的观念。 二．重点与难点： l．“一个中心，两个基本点”的相互关系 2．“改革、发展、稳定”的关系 三．课前准备；多媒体、课件、堂堂清练习题 四．学习过程和指导： (一)导入新课、揭示目标： 同学们，我们今天一起来学习第五课第二框：“坚持党的基本路线不动摇”(板书课题) 本节课的学习目标是：(投影学习目标、学生朗读)。 学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。 (二)出示自学指导：(投影自学指导及目标思考题) 自学指导 请同学们认真默读课文P83-84内容，对照下列目标思考题，大字部分精读，小字部分 快读，找出相关答案，并用铅笔做好标记，8分钟后检查，看谁回答得快而准确。 1.为什么要坚持党的社会主义初级阶段的基本路线不动摇? 2.怎样坚持党的基本路线不动摇? 3．“—个中心，两个基本点”的关系怎样? 4．发展、改革、稳定的关系怎样? 5．如何巩固和发展安定团结的政治环境和社会秩序? (三)学生自学，教师巡视 学生进行紧张的自学，教师行间巡视，并注意纠正学生的不良习惯或做适当点拨。 (四)教师检查并点拨、更正和补充 方法：学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。 思考题1 学生回答，教师归纳： 坚持党的“一个中心，两个基本点”的基本路线不动摇是我国改革开放和现代化建设的伟大实践经验的总结，是实现社会主义事业最可靠的保证。 思考题2 学生能根据课本内容回答出“两个必须”，但不完整，教师可以在此先造成悬念，暗示答案不够完整。(在本课内容新授结束，巩固小结时再点拨、补充第三个“必须”。) (1)必须把“一个中心”与“两个基本点”有机统一起来； (2)必须巩固和发展安定团结的政治环境和社会秩序； (3)必须全面贯彻党在社会主义初级阶段的基本纲领。 学生能根据课本内容正确回答“一个中心，两个基本点”的相互关系。 教师点拨：将“一个中心，两个基本点”的相互关系比作一艘轮船与导航系统，动力系统的关系，对照图示，利用幻灯效果，进行讲解。(投影图示) “一个中心，两个基本点”的相互关系 强调：(1)坚持党的基本路线不动摇关键是坚持以经济建设为中心不动摇。 (2)坚持以经济建设为中心。必须同时坚持四项基本原则，坚持改革开放，三方面是相互依存、缺一不可的有机整体。 思考题4 这一思考题有一定的难度，教师可以启发、引导学生回答，然后归纳： (1)经济建设是一切工作的中心，发展是改革的目的，改革是发展的动力，保持政治和社会稳定是推进改革和发展的基本前提和保证。 (2)维护社会的稳定必须依赖于改革开放，依赖于经济和社会各项事业的发展，没有发展的稳定是难以持久的。 (3)我们必须在改革、发展中实现社会的稳定，在社会政治稳定中推进改革、发展。 在明确了答案的基础上要求学生用图表示改革、发展、稳定的关系。 教师点拨：(投影图示) 思考题5 学生可能只回答三个“必须”，教师要结合改革，发展和稳定的关系进行引导，确保答案的完整性。 归纳：(1)必须打击各种犯罪活动，形成良好的社会风气和社会秩序； (2)必须协调好各阶层群众的利益关系，正确处理好人民内部矛盾： (3)必须坚持实施依法治国和以德治国相结合的治国方略： (4)维护社会的稳定必须依赖于改革开放，依赖于经济和社会各项事业的发展，我们必须在改革、发展中实现社会的稳定。 (五)巩固复习目标思考题，阅读课本最后一段，完善思考题2的答案。 (六)当堂练习 当堂完成堂堂清练习(5．2) 改革开放 (动力系统) 改革、发展、稳定的关系稳定(前提、保证) 发展 改革 动力 目的