思想品德初三《未来道路我选择》教案教学设计2套.docVIP

《未来道路我选择》教学设计 [教学目标] 情感、态度与价值观目标： 知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 知识目标： 1、明白今天的青少年面临越来越多的选择。 2、知道进行合理选择的方法和策略。 能力目标： 掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择。 教学重点：学会选择、学会承担。 教学难点：生活的岔路口 [教学过程] 导入新课： 教师：有人说，我们每天都在做选择题。看投影（教科书P135页）。 新课探究： 教师：从这组投影中我们可以看出：生活充满着选择。 提问：这是为什么呢？ 学生：回答略 教师：随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。刘杉也面临着人生的一次重大选择，我们来一起看一看。 投影：刘杉的苦恼（教科书P135页） 学生思考： 1、刘杉的苦恼是怎么造成的？ 2、刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？ 学生交流：刘杉的苦恼是怎样造成的？ 学生1：面临中学毕业后的出路，不知该如何选择。 学生2：不知是该听父母的，还是按自己的喜好，或是按社会需要。 学生交流：刘杉的这次选择对他的未来产生什么影响？ 学生1：也许会一帆风顺，事业成功。 学生2：如果它只按照自己的意愿，不考虑父母的建议和社会需要，也许，会一事无成，甚至连生存问题都解决不了。 学生3：不管如何选择只要自己努力会有收获的。 教师：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。 讨论：你认为刘杉应该如何做才能作出明智的选择？ 学生1：客观真实的分析自己的长处与不足。 学生2：多掌握一些社会需求信息。 学生3：多与父母老师商量，听取他们的意见。 教师：我们在座的每一位同学，也都面临着刘杉所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛，你能客观分析自己，作出明智的选择吗？我们一起来完成下面这个表格。 投影： 条件 项目 内容 个人条件 兴趣 能力 性格 学习水平 不足之处 外在条件和要求 父母 亲友 师长 社会 我决定选择： 教师：世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管选择什么学校，选择什么职业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们来看看小娜的选择。 投影： 小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她…… 思考： 1、小娜为什么会作出这样不合理的选择？ 2、你认为小娜面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做？ 3、你认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后的人生？ 学生交流：小娜为什么会作出这样不合理的选择？ 学生1：没有认清自己的不足，不能客观地认识自己。 学生2：没有认真听取父母老师的建议。 学生交流：你认为小娜面对这次不合理的选择所产生的后果会怎么做？ 学生1：会伤心，失落，一蹶不振。 学生2：会上一个普通高中，努力学习，吸取这次教训。 学生3：会认为自己只是发挥失常而已。 学生交流：你认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后的人生？ 学生：从错误选择中吸取教训。 教师：我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择承担责任，在作出合理选择时，享受到成功的喜悦；在作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。只有这样我们的选择才会更为明智，人生才会更加积极。 《未来道路我选择》教学设计 ? 一、教学目标： 1、知识目标 通过教学使学生学会正确对待人生旅途中的选择 2、能力目标 通过教学使学生掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择 3、情感态度与价值观目标 通过教学使学生知道选择对人生的重要性，慎重对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 二、教学重点难点 重点:如何作出合理的选择 难点: 要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。 三、教学方法： 自主探究、自主合作 课时安排:一课时 四、教学过程： 一、讲故事，导入新课： 出示寓言事有这样一则寓言:场院上一头毛驴要吃草,毛 驴左右两边都放着一堆青草，岂料，毛驴犯难了，先吃这一堆还是吃那一堆呢？毛驴在犹豫不决中饿死了。《聊斋志异》中的一则故事更耐人寻味：两个牧童进深 山，入狼窝，发现两只小狼崽。他两各抱一只爬上树，两树相距数十步，片刻，老狼来寻子。一个牧童在树上掐小狼耳朵，弄得小狼嗷叫连天，老狼闻声赶来，气急 败坏的在树下乱抓乱咬。此时，另一棵树上的牧童拧小狼的腿，这只小狼也连声嗷叫，老狼又闻声赶去……这样老狼不停地奔波于两树之间,