思想品德初三《拥抱美好未来》教学案例教学设计.docVIP

《拥抱美好未来》案例 一、教学目标 知识目标：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；终身学习的意义。 能力目标：接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。 情感态度和价值观目标：树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。 二、教学重点难点：终身学习 三、教学方法和手段 以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现，树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境，并加以指导，充分调动学生的积极性，尽量让更多的学生参与到活动中来。 四、本课的课标依据 正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。立志在将来的职业生涯中爱岗敬业、奉献社会。 五、学情分析 部分学生缺乏远大的人生目标；缺乏选择的策略和勇气；缺乏学习的积极性等。 六、教学过程 [创境导入] 有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说：你的文凭代表了你应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道你该学些什么东西，如果不知道，你的文凭在我这里就会失效。总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？ 如果小张能按总裁的要求做，而小李不能够按总裁的要求做，结果会怎样？请以续写故事的方式体现你的观点。可以这样开头：小张自学了与公司业务相关的电脑软件使用方法，并尝试分析了公司经营上的主要问题；小李按步就班的上着班，并没有什么差错；三个月后……一年后……十年后…… 能否根据你续写的故事总结出终身学习的作用所在？ [讲授新课] 一、迎接社会新挑战 活动一：您的知识更新了吗？ 书上图中数字变化说明了什么？（知识更新的周期不断缩短） 进行小组竞赛，看哪些小组知道的代表最新知识的名词最多。你能列举出代表最新知识的名词吗？（互联网 纳米 克隆 数码家电 绿色农业……） 知识更新周期不断缩短的原因是什么？（社会在发展，知识的迅速更新） 从中体现的当今社会变化发展的总趋势是什么？（社会发展的速度加快） 这些新的变化向我们提出了哪些新挑战？ 1、新世纪 新特点 人类进入2l世纪，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求 活动二：生活中需要创新 比一比。在同学间进行竞赛，看谁能富有创造性地解决课本上提出的两个问题。 怎样提升一个杯子的价值？ 怎样把冰卖给因纽特人？ 探讨创新精神还可以表现在哪些方面？鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。 例如： 总是力图用更多的方法解数学题； 经常给废旧物品找到新的用途； （1）创新精神的意义 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。 思考并讨论：中学生如何培养创新精神？ （1）培养自主探究的学习能力；（2）拓宽思维，多角度思考问题；（3）敢于质疑，善于质疑；（4）敢于向传统挑战、向权威挑战；（5）提高观察能力和创造性思维；（6）培养动手能力，勤于实践；（7）把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。 活动三：谈团体精神 呈现课本上的故事情境。 分小组讨论交流后面的问题。 在全班交流后，教师进行总结：社会发展需要发挥优势个人的聪明才智，同时更需要发挥团体的力量。因此，在平时我们就要培养自己的合作意识，学会与他人合作。 （2）团体精神的重要性 活动四：说一说 飞速发展的社会，对我们青少年提出了更高的要求。除了前面提到的创新精神和团队精神以外，我们青少年还应该具备哪些素质呢？ 例如： 具有扎实宽厚的科学文化知识 要有开放的胸怀 要有坚强的意志、 要有交往的能力…… 鼓励学生自由发表意见，教师及时进行总结。 社会总是在不断发展变化，不断对我们提出新的要求，树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能更好地应对未来社会的挑战，才能肩负起民族振兴的使命。 二、终身学习