思想品德初三《弘扬和培育民族精神》教学设计.docVIP

弘扬和培育民族精神教材:世界多极化和经济全球化趋势不断发展,文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出.一些中学生对中国文化,传统美德,中华民族精神的认同感有所减弱,而对西方的生活方式,价值观盲目认同.因此认识灿烂的中华文化,弘扬和培育民族精神就显得极为重要.第二框弘扬和培育民族精神教材内容共设两目,分别是民族精神生生不息,民族精神我传承.第一目民族精神生生不息,依次讲了四层意思.首先,从一般的意义上,让学生体会到一个民族要生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神.民族精神是民族文化的精髓.其次,具体阐述中华民族精神的丰富内涵及民族精神与中华民族之间的血肉联系.中华民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分.再次,讲了中华民族精神对于中华民族生存和发展所具有的支撑性作用.最后,讲中国共产党在领导全国各族人民进行革命,建设和改革的各个历史时期对民族精神的丰富和发展.第二目民族精神我传承,主要讲了为什么要弘扬和培育民族精神,怎样弘扬和培育民族精神两层意思.就为什么要弘扬和培育民族精神,教材重点强调了2方面的意思,一是指出民族精神是民族的魂,二是指出我们每一个中华儿女都有责任,有义务弘扬和培育民族精神.就怎样弘扬和培育民族精神,教材指出:最重要的是要结合时代和社会发展要求,不断为之增添富有生命力的新内容. 认知与技能目标:了解中华民族精神的基本内涵,重要作用及各时期的具体表现.过程与方法目标:能够从历史与现实的角度感悟民族精神对于一个民族生存和发展所具有的重大作用;从古典史籍和现实生活中,体会中华民族精神的深刻内涵及伟大作用;结合中国共产党领导人民进行革命,建设和改革的历史,体会中国共产党对民族精神的弘扬和培育.情感态度价值目标:体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用,认识到民族精神是中华文化的精髓,是凝聚各族人民的巨大精神力量,以实际行动弘扬和培育民族精神.重点是了解中华民族精神的基本内涵及各时期的具体表现;难点是对民族精神对于中华民族生存与发展所具有的巨大作用有深刻的认识,知道如何以实际行动弘扬和培育民族精神.突破策略是对比犹太民族,日耳曼民族,大和民族和美利坚民族的成功,从身边的小事一点一滴做起.说教法:1. 导入:以犹太民族在二战前后的历史使学生从历史的角度感悟到一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神.(多媒体演示)犹太民族在二战期间被德国法西斯施以种族灭绝的政策,大批犹太人被抓进集中营,惨遭杀害,少数幸存.另有一小部分人逃亡美洲.但犹太民族并没有被消灭,战后他们分散在世界各地.1948年,部分散落各地的犹太人回到中东故土,重建以色列国,实现复国宏愿.问:犹太民族经历无数考验,成为今天全球公认的优秀民族,依靠的是什么 答:犹太人的共同努力 犹太民族精神问:犹太民族的经验告诉我们一个什么道理 答:一个民族要想生存和发展,就要有一种昂扬向上的民族精神.一个民族只有具有高尚的民族品格,坚定的民族志向,远大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就伟业,才能自立于世界民族之林.2. 过渡:问:中华民族是不是也具有这样伟大的民族精神呢 答:有.(多媒体演示:民族精神代代传)问:中华民族的民族精神肯定是与其他民族不同的.那么中华民族精神包括哪些内涵呢 我们首先通过一些图片文字材料来分析一下.通过四组图片文字资料的展示,形象感受民族精神的基本内涵.(多媒体演示)拼搏十七年,今朝梦又圆——女排雅典奥运会夺冠百年沧桑,今终回归——香港,澳门回归问:体现了中华民族的什么精神 答:团结统一.(多媒体演示)照片:杜照宇,郁建兴——中国和中国军队捍卫世界和平问:体现了中华民族的什么精神 答:爱好和平.(多媒体演示)温州精神问:体现了中华民族的什么精神 答:勤劳勇敢.(多媒体演示)神州载人飞天,中华千年梦圆问:体现了中华民族的什么精神 答:自强不息.(多媒体演示)女排,杜照宇,温州人,杨利伟的图片问:从他们的身上,我们分别找到了中华民族精神的四个基本内涵,但是同学们发现了吗 他们的身上还存在着一个共同点.一个贯穿始终的核心.那就是,他们如此努力拼搏的付出都是他们什么精神的一种体现呢 答:爱国主义.3. 民族精神的内涵我们总结一下民族精神的内涵.(多媒体演示)4. 民族精神的作用正因为有了这样的民族精神,我们民族在几千年的历史发展过程中,经历了各种自然灾害和外族入侵后,非但没有沉沦和屈服,反而在不屈不挠的奋斗中奋起.问:你能结合近代历史上中国人民一次又一次地反抗西方列强侵略的悲壮历史来说说民族精神所具有的伟大力量吗 (多媒体演示)鸦片战争,中法战争,中日甲午战争,抗日战争的相关图片四个大组各分析一个历史背景,学生思考