沪科版初二物理全册《6.3弹力与弹簧测力计》教案.docVIP

第六章 第三节：弹力与弹簧测力计 课题 弹力与弹簧测力计 授课人 刘乃团 时间 2015年月日 1．在常见的力现象中，知道哪些是弹力；知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 2．了解弹簧测力计的构造及使用方法。 3．经历使用弹簧测力计测力的实际过程，通过实际操作学会使用弹簧测力计测量力的大小。从学生的认知角度看,弹力比重力和摩擦力更抽象更难理解新课程提倡学生在体会中发现问题,解决问题,以达到提高全体学生科学素质,促进学生的全面发展这一主要目的,使学生成为课堂真正的主人.让学生探究来自亲身经历的实际问题是物理课堂教学的主要策略.所以,我把探究引入到概念教学.组织学生通过动手实验得出形变及弹力的概念以及外力的大小与物体形变大小的关系 领悟弹簧测力计的原理，认识其构造，学会使用弹簧测力计测力，知道国际单位制中力的单位 通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量 了解非弹性形变 过程与方法 培养学生勇于创新的意识和实验设计、动手能力 情感态度与价值观 通过小组探究活动，培养学生团结合作的精神。采用实验探究与自主看书,自主讨论相结合的方法关于弹簧，学生已有一定的生活经验和初步认识，但远没有形成完整的知识链，对其性质和原理的认识几乎是空白。课堂教学设计的思路就是通过一系列的体验，探究和测量的活动，使学生对弹力和弹簧测力计形成一个完整的知识链，同时通过课堂学习培养学生乐于参与，勇于创新的意识。