12同分母分数加减法教学设计.docVIP

《同分母分数加减法》教学设计 教学内容：五年级数学下册第104-106页 教学目标： 以整数的加减法为依托，使学生明确加减法的含义和算理。 通过猜测、设想、尝试等方式，逐步探索分数的加减法的算理，并能总结计方法，并能对结果灵活处理。 培养学生认真计算，一丝不苟的良好学习习惯，并对学生进行思想品德教育。 重点：探索同分母分数加减法的计算方法和算理 难点：体会感知分母不变，只把分子相加减的算理 教学过程： 一、 1、复习分数的概念：我们已经学习了分数，什么叫分数？ 2、填空：（1）/8的分数单位是（ （2） 4/9（ ）个1/9 （3） 4/7是4个（ ）（4） 3个1/5是（ ） 3、引导：很早以前我们就学过整数加减法，那么分数的加减法该怎样计算呢？我们今天先来研究同分母分数的加减法。 （板书课题） 4、的妈妈给准备了一个蛋糕,小红可高兴了,一家人围坐在一起,将这个蛋糕平均分成了8份, 问你能说说这里的两个分数的意义吗？ 根据这些信息，你能提出用加法或者是减法解决的数学问题吗？ 二、学习新知 （1）刚才同学们提出了不少的问题，我们来看这两个问题。（ 出示：爸妈一共吃了多少块？爸妈共吃了几分之几？请你比较一下两道题有什么共同点？从这个例子我们可以看出分数加法的意义