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Access VBA程序设计教学中计算思维能力培养 　　摘要：由于计算思维最终需要程序设计去实现，因此VBA编程是以计算思维能力培养为教学目标的Access数据库课程的重点教学内容。根据VBA的教学内容和学生的实际情况，引入了更适合于计算思维培养的启发式教学模式，并分别从语法教学和问题求解教学两个方面阐述了具体的教学举措，实践证明这些举措对培养学生的计算思维能力是行之有效的。 　　关键词：计算思维；程序设计教学；VBA；Access 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）17-0116-03 　　Cultivation of Computational Thinking Ability in Teaching of VBA Programming in Access 　　LI Zhi-hui， SHI Li， ZENG Yu-rong 　　（School of Information Engineering， Hubei University of Economics， Wuhan 430205， China） 　　Abstract： Because computational thinking finally needs to be achieved by computer programming， VBA programming is a key content in the teaching of Access database course based on the cultivation of computational thinking ability. According to the teaching content of VBA and the actual situation of students， this paper introduces a heuristic teaching model which is more suitable for the cultivation of computational thinking ability， and expounds the specific teaching measures from two aspects： grammar teaching and problem solving. The teaching practice has proved that these measures are effective to develop the students computational thinking ability. 　　Key words： Computational Thinking； Programming Teaching； VBA； Access 　　2006年3月，美国卡内基?梅隆大学的周以真教授提出了计算思维的概念：计算思维是运用计算机科学的基础概念去求解问题、设计系统和理解人类的行为，它包括了涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动[1]，并对其进行了更为细致的描述：计算思维是通过约简、嵌入、转化和仿真等方法，把一个看来困难的问题重新阐释为如何求解它的思维方法，是一种递归思维，是一种采用抽象和分解来解决庞杂任务的方法，是一种按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式保证系统安全的思维方法，是一种利用启发式推理来求解的思维方法，是一种在时间和空间之间、处理能力和存储容量之间进行折中的思维方法[1]。 　　计算思维的概念经周教授明确提出后，专家学者经过梳理发现当前几乎所有领域的重大成就无不与之密切相关。计算思维所表现出的强大创新能力，使其迅速归位为与理论思维、实验思维并列的人类三大科学思维之一，计算思维能力也已成为创新性人才应具有的基本素质和要求之一。有鉴于此，在我国教育部的主导下，对作为大学通识教育的计算机基础课程教育确立了以培养学生计算思维能力作为核心任务的教学改革目标。计算思维能力的培养，要抓住计算思维的本质――抽象和自动化，计算思维在不同层面进行抽象，以及将这些抽象机器化。由于计算思维的机器化最终需要程序设计去实现（尽管计算思维不仅仅是程序设计），且程序设计的内容也最能够体现计算思维语言级的问题求解方法，因此计算机基础教育中的程序设计类课程应是开展计算思维教学的重点。 　　《数据库及其应用》课程是计算机基础教学“数据管理与信息处理”知识领域的核心课程之一，是面向文科专业学生开设的计算机通识必修课。Access是很多高校为《数据库及其应用》课程选择的数据库教学平台，VBA作为其内置的编程语言，理应是在该课程中对学生进行计算思维能力培养的重点教学内容。