EM―4词汇与语法中词汇题考查对英语教学启示.docVIP

EM―4词汇与语法中词汇题考查对英语教学启示 　　[摘要]“词汇与语法”是高校英语专业四级考试每年必考题目，词汇题与语法题各占该部分考试题的50%。通过定性与定量的研究方法分析2005―2013年EM-4真题中“词汇与语法”部分的词汇题，发现词义辨析是词汇题考试的重点和难点。基于对EM-4中“词汇与语法”部分词汇题的研究，建议在英语专业的教学中加强词汇学习，并以词义辨析为教学重点，提高学生的英语水平。 　　[关键字]EM-4；词汇；英语考试；英语教学 　　[中图分类号]G642 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2013）31-0068-04 　　[作者简介]谭悬悬（1988―），女，河南商丘人，河南工业大学外语学院在读硕士；成汹涌（1966―），男，河南信阳人，博士，河南工业大学外语学院副教授，硕士生导师，研究方向：英语语言学。 　　一、引言 　　英语学习中，词汇学习是最基本的，掌握词汇是学好英语的前提。Wilkins曾经说过：“没有语法，能表达的内容很少，没有词汇则什么也表达不了。”[1]美国著名教育家L. Ron ubbar的教育学理论也认为，词汇是影响理解和应用语言的最重要因素。《高校英语专业四级考试大纲》（2004年新版）规定，试卷中第四部分为词汇和语法部分，这个部分“采用多项选择题，共30道题，每题有四个选项。题目中约50%为词汇、词组和短语用法题，其余为语法结构题”。从英语专业四级考试（est for English Majors-4，简称为EM-4）设立至今，词汇题是每年必考的题型。专四考试词汇题的设置和考查内容也引起很多学者极大的关注。词汇题目可以全面检查英语专业基础阶段学生词汇知识的掌握程度，并且能够有效反映词汇教学要求，为培养合格的英语专业人才做出了很大贡献。随着2004年新版《高校英语专业四级考试大纲》（以下简称《考试大纲》）的制订，词汇题在EM-4中的比例有所提高，并且表现出新的特点，为当前的英语专业词汇教学提供了新的启示。 　　二、收集、分析数据 　　自2004年《考试大纲》修订至今，共进行了9场EM-4。本研究以2005―2013年9套EM-4真题中的词汇题为样本，运用定性和定量相结合的研究方法，对照《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》（以下简称《教学大纲》）和《考试大纲》，分析词汇试题的考点分布、难易程度，并以此作为指导英语词汇教学的依据。 　　根据《教学大纲》和《考试大纲》，EM-4词汇题的类型主要包括词义辨析和固定搭配两种，词义辨析又可以分为动词（短语）辨析、形容词辨析、名词辨析、介词辨析、副词辨析。现根据词汇题的类型整理出2005―2013年EM-4中“语法与词汇”部分词汇题的分布频率，如表1。 　　通过表1可以发现，近九年来，EM-4总共出现131道词汇题，其中，词义辨析类型的题目有123道，占总数的91.6%。可见EM-4词汇题考试的侧重点在于单词的词义辨析，也就是说单词考查的重点不在单词本身，而在于考查学生对单词的理解。 　　具体来看，词义辨析题中不同词性的词所占比例不同，动词（短语）、名词和形容词所占比例较高，达到83.3%。对于这部分试题，学生不仅需要知道单词本身的含义，还需要了解具有同一含义的单词在不同语境下哪种表达更贴切。 　　例1：he majority of nurses are women，but in the higher ranks of the medical profession women are in a [CD#3]. （2005，72题） 　　A. minority 　　B. scarcity 　　C. rarity 　　D. minimum 　　此题考查的是名词词义辨析。从词义来说，scarcity指“数量或供应上短缺、不足”；rarity侧重“稀有罕见的品质和状态”；minimum是“最小值，最小量”。这些词的含义相同或相近，但是与majority对应的单词是minority。所以A选项才是最佳答案。 　　例2：he police had difficulty in [CD#3] the fans from rushing on to the stage to take photos with the singer.（2010，73题） 　　A. limiting 　　B. restraining 　　C. confining 　　D. restricting 　　本题考查的是动词的词义辨析。看到这个题目，学生不难想到该空格应该填写具有“阻止，制止”意思的单词。选项中，limit一般指事先确定空间、时间或者数量的限制，一旦超越限度，就会造成不良后果，当然也可以指代不是事先