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CG技术在教育电视节目中有效应用 　　摘 要：随着计算机信息技术等相关技术的迅速发展，CG（计算机图形）技术的应用领域及范围逐渐扩大，在科学、艺术及电影等领域得到了广泛应用。CG技术也逐渐融入到教育电视节目创作中，扩展了教育电视节目的新空间，增加了其趣味性、可视性与时效性，弥补了传统教育电视节目的不足，很好地将教育电视节目的教育传播功能体现了出来，并有效地传达了教育类节目科学性、教育性的本质精神。该文将重点分析CG技术在教育电视节目中的有效应用。 　　关键词：CG技术 教育电视 电视节目 技术 应用 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）06（c）-0007-02 　　CG技术融合了多种计算机相关技术，促进了影视业的发展变革，具有奇幻视觉特效和真实再现功能，在教育电视节目中的应用效果较好，有效拓展了教育电视节目选材范围及表现形式，创新了教育电视节目的创作理念及方法。 　　1 CG技术概述 　　1.1 CG的含义 　　CG全称是Computer Graphic，译为计算机图形，核心意思是数码图形，一般指数码化的作品，CG技术则是计算机图形技术。国际上对CG定义是：使用计算机技术实施视觉设计及生产领域，借助CG及虚拟真实技术制作的媒体文化，也属于CG范畴。 CG现在包含技术与艺术，几乎涵盖了目前所有的视觉艺术创作活动。例如影视特效、平面设计、三维动画及网页设计等等。 　　1.2 CG的基本特征 　　CG从产生、发展到今天，技术实现了飞速发展，CG技术表现形式及空间都出现了空前的变化，伴随着计算机从“工具”走向“主体”，CG技术角色也出现了变化，由原来的“辅助”走向“独立”，演变发展成为一种新型艺术形式，具有鲜明的特征：（1）可用性：CG是一种信息编码，以非物质形式表现出来，与物理世界中的物质媒介没有联系，随着非物质空间形成，CG艺术逐渐进入了新的数字时代，这个数字时代以现实为基础，但是又与现实世界有所区别，这给创作者一个自由想象、思考的纯粹化数字环境，促使其创作出各种可用性作品[1]。（2）虚拟性：数字媒介的基本特征是虚拟性，CG中也存在虚拟空间，不仅能再现真实存在的虚拟，也能创造性地虚拟真实存在，还能虚拟现实中根本不存在的事物。在科技、教育及军事领域，通常使用对真实存在的虚拟再现或创造性地再现，用于设计基于图像或基于建模的虚拟现实系统，例如军事上的虚拟飞行系统。人们在这种技术创造的虚拟环境中，可以突破时间与空间的限制，自由环游世界，经历一次虚拟的人生，放飞自己的灵魂与精神。该技术虚拟性更为突出的是能够虚拟世界上根本不存在的事物，或者模拟未知世界，这在现代影视制作中体现得非常明显，突破了物质世界束缚，呈现出奇特、梦幻的场景。除了上述两点之外，CG还具有技术性、大众性与消费性，CG依赖于三维动画技术、计算机技术及多媒体技术等创造出很多精彩的影视艺术作品。随着数字科技普及，CG传播也表现出大众化趋势，并凭借其强大的技术功能，给人们带来了趣味性与娱乐性。 　　2 CG技术在教育电视节目中的有效应用 　　2.1 平面制作技术在教育电视节目创作中的应用 　　平面制作技术属于CG技术的一种，广泛应用于教育电视节目创作，包含范畴主要是平面作品创作、电视节目背景、封面及演播室背景等等，具有多种存储格式方便不同软件环境和工作平台相互兼容。不同类型的存储格式也各有特点：bmp格式图像质量较好、数据量大；jpg格式能压缩文件，字节较小；gif格式数据量较小，但是有透明通道，能够将连续序列图像合成动画，缺陷是颜色有限；而png格式是一种图像文件存储格式，增添了gif格式没有的特性，具有透明通道、色彩丰富、字节小的特点[2]。平面制作技术主要借助Adobe Photoshop和Adobe Design等软件实现应用。可以将平面制作技术应用于相关教育电视节目的片头制作中。 　　2.2 计算机动画技术在教育电视节目创作中的应用 　　计算机动画技术主要应用于儿童、少儿科教片中，也经常应用于教育电视节目片头制作中，可显著增强教育电视节目的艺术效果及感染力。主要包括二维动画和三维动画技术。二维动画技术能生成连续画面，和平面制作技术相比，与传统平面卡通比较相似，但是动画动作在X轴与Y轴交叉平面上完成，因此属于二维动画。二维动画技术原理主要是：连续文件名下的一系列位图图像，依据一定帧数进行播放，播放格式常见的有gif、swf及mpeg等等。一些专业级动画软件具有自己专有格式如Softimage Tools及Combustion，卡通动画片、FLASH动画等主要使用这些软件。电视节目创作者创作过程中，二维动画将平面内的空间表现出来，并设计与制作在平面空间将人、物的活动范围与环境融合在一起。例如在展示