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MOOC发展近况及与我国成人教育相结合优势分析 　　[摘要]随着信息技术的高速发展，在线教育正在悄悄侵蚀传统教育的领地，这种现象正印证了比尔盖茨2010年所说的，“在未来五年中，大家将能在网络上寻找到最优质的教学内容，这些资源比任何一所大学都要好。”无论是普通高等教育，还是成人教育领域，MOOC必将成为未来教育的主流模式。本文对MOOC的发展近况及我国成人教育的发展近况进行剖析，通过深入分析我国成人教育在现阶段存在的问题及MOOC模式运用于我国成人教育的优势，笔者认为MOOC对我国成人教育未来又好又快发展有着重要作用，它也一定会成为我国成人教育未来发展的必然趋势。 　　[关键词]MOOC 成人教育 教育模式 创新 　　随着社会经济的快速发展，成人教育作为我国教育事业的一个重要组成部分，为适应社会发展，紧跟时代步伐，在教育模式、教育体制等多方面有了很大的发展进步。近几年，MOOC模式冲击着包括成人教育在内的教育的各个领域。 　　一、MOOC在国内外的发展近况 　　（一）MOOC在国际上的发展近况 　　2008年，一个全新的概念---MOOC，即Massive Open Online Course，中文含义为大规模开放在线课程，由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与创新主任Dave Cormier与加拿大国家人文教育技术应用研究院高级研究员Bryan Alexander共同提出。这种全新的教学模式，在2011年出现了重大突破。斯坦福大学教授Sebastian Thrun将其主讲的研究生课程《人工智能》放到网上，这吸引了190多个国家的160，000名学生。2012年，对于MOOC是意义非凡的一年，斯坦福大学校长约翰-汉尼斯将其比作教育史上的一场“数字海啸”。 在不到半年的时间里，美国的顶尖大学相继创办了“在线大学（Udacity）”、“课程时代”（Coursera）、“在线教育平台”（edX）三大在线学习平台，在网上提供免费课程，使MOOC作为一种新型在线教学模式全面闯入大众视野。直至今日，MOOCs可以说是两年来教育界最热门的话题之一，很多教育专家认为这一全新的教学模式将给教育带来了革命性的变化。从2011年底至2013年，MOOC的发展速度令人震惊，全球范围内呈现一片繁荣景象。从2012年1月，MOOCs领域三足鼎立态势初显， 　　（二）MOOC的国内近况 　　MOOC在中国的发展，很多教育专家认为，MOOC将成为我国高等教育的一个有力补充，它将与实体大学共同促进教育管理和教学模式适应互联网时代的发展。不得不承认，我国MOOC与国际相比，是有一定差距的。虽有差距，但可喜的是我国教育改革探路者们陆续涌现出来，他们积极研究，大胆探索，且取得了一定的成果，上海三十高校资源共享平台，清华大学、北京大学、上海交通大学、华南师范大学等即将开始的试验与实践，为国内高校在教育管理机制和教学模式方面起到示范引领作用。 　　二、 我国成人教育的现状与需求分析 　　（一）我国成人教育的现状 　　1.成人教育的教育形式日益丰富。 　　为适应时代要求，许多行业都在积极开展以提高员工职业素质为目的的岗位培训。通过岗位培训、专业培训、继续教育等非学历教育形式，提高各类专门人才和广大劳动者的业务素质和专业技能，进而通过他们去推动知识更新、科技创新。除了这种由各个行业、单位组织的岗位培训、继续教育外， 国家还开办了各种面向社会的从业资格考试、专业证书考试和专门项目考试等多种教育形式。 　　2.成人教育的教育对象范围更广泛。 　　由于成人教育在教育层次方面的变化，由原来补习文化，必要的职业技术基础知识学习发展到主要对受完了基础教育，为进一步获得专业学历的人和已受过高等教育的人进行教育，使得成人教育既包括学历教育，又包括岗位培训、技能培训、继续教育、从业资格考试培训等一系列功能，能满足不同学习者的需求，从而成人教育的教育对象范围更广，参与的人数也更多。 　　3.成人教育的教育方式多元化并趋于信息化 　　成人教育的教育方式除了传统的夜校、短期培训学校外，还有函授教学、电视教学、广播学校以及各行业的全日制专门学校。此外，在信息技术高速发展的今天，以网络为基础的学习方式也成为了成人获取知识的主要途径，这种方式也为学习者带来更多的学习机会，学习的内容、形式、过程也都超越了时空的限制，通过虚拟的学习环境，使成人学习者确立虚拟学习的观念和实践，进而为开发和提高学习者的素质服务。同时借助信息通讯技术，利用日益突飞猛进的互联网络，有利于学习者本人为主体的个性化学习。 　　4.成人教育制度规范化 　　与过去的依附地位不同，我国成人教育已经开始独立发展，已具有专门的管理机构、独立的教育机关、专任的教职人员和独具特色的教学内容、教育制度、教育设施，初步