探究式教法在国际集装箱运输交接方式讲解中应用.docVIP

探究式教法在国际集装箱运输交接方式讲解中应用 　　摘要:对高职院校的课堂教学如何由以教师为主的传统授课制转变为以学生为主的探究式学习,进行了有益的尝试。在学习《国际货运代理》中的国际集装箱运输交接方式时,运用探究式教法,辅之以“连线”,变繁杂的条款为形象的图解,变理论讲授为学生探究,从而实现了课堂教学由教师为主到以学生为主的转变。 　　关键词:探究式;教法;集装箱运输方式;应用 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　 　　Abstract: This thesis attempts to carry out a usefull analysis on the changing of vocational colleges teaching in class from traditional teacher-centered instruction system to student exploration-based learning system. In the study of transferr modes of internationall container transportation in“internationall freight forwardeds”, we change the complex terms to vivid graphs, change the theory instruction to student exploration, in order to realize the changing of teaching in class from teacher-oriented to student-oriented by means of exploration-oriented approach and connection method. 　　Key words: exploration-oriented; approach; container transportation mode; application 　　 　　集装箱运输在国际货物运输中占据越来越重要的地位,物流管理专业的学生在学习《国际货运代理》这门课程时涉及到集装箱运输交接方式的相关知识,教师在讲授此部分内容时,如果按教材编排内容按步就班地先介绍整箱货(FCL)和拼箱货(LCL)的定义,再交待集装箱货物的交接地点(CY、CFS、Door),最后再将九种不同的交接方式(Door to Door、Door to CY、Door to CFS、CY to Door、CY to CY、CY to CFS、CFS to Door、CFS to CY、CFS to CFS)一一加以阐述,倒也条理清晰,但较为枯燥。相似的术语,相近的内容,在教师滔滔不绝的讲述中只能使学生昏昏然,教学效果可想而知。 　　笔者在讲授此部分内容时,以探究式教法为主,整个过程分为六步,收到了非常好的教学效果,现将此法介绍如下。 　　 　　1基础知识简介(采用传统授课方式) 　　 　　1.1集装箱货物装箱方式 　　(1)整箱(Full Container Load,FCL)。是指货方自行将货物装满整箱以后,以箱为单位托运的集装箱。通常在货主有足够货源装载一个或数个整箱时采用,除有些大的货主自己置备有集装箱外,一般都是向承运人或集装箱租赁公司租用一定的集装箱。空箱运到工厂或仓库后,在海关人员的监管下,货主把货装入箱内、加锁、铅封后交承运人并取得站场收据,最后凭收据换取提单或运单。(2)拼箱(Less Than Container Load,LCL)。是指承运人(或代理人)接受货主托运的数量不足整箱的小票货运后,根据货类性质和目的地进行分类整理。把去同一目的地的货,集中到一定数量拼装入箱。由于一个箱内有不同货主的货拼装在一起,所以叫拼箱。这种情况在货主托运数量不足装满整箱时采用。拼箱货的分类、整理、集中、装箱(拆箱)、交货等工作均在承运人码头集装箱货运站或内陆集装箱转运站进行。 　　1.2集装箱货物的交接地点 　　(1)集装箱码头堆场(Container Yard,CY)。其交接的货物都是整箱交接。在发货港CY交接意味着发货人自行负责装箱及集装箱到发货港集装箱码头堆场的运输,在卸货地CY交接意味着收货人自行负责集装箱货物到最终目的地的运输和拆箱。(2)集装箱货运站(Container Freight Station,CFS)。是处理拼箱货的场所。它办理拼箱货的交接,配箱积载后,将集装箱送往集装箱码头堆场,还接受集装箱码头堆场交来的进口货箱,并对其进行拆箱、理货、保管,最后转交给收货人。(3)发货人或收货人的工厂或仓库(即门