“以生为本”视角下高职学生参与教学管理的机制研究.docVIP

“以生为本”视角下高职学生参与教学管理的机制研究 　　摘要：本文从“以生为本”的内涵及其在教学管理中的作用着手，分析了目前高职学生参与教学管理中存在问题。需要通过及时转变观念，拓展学生参与教学管理的渠道，创新工作模式、提供各种保障等措施来促进学生参与教学管理。 　　关键词：以生为本；参与；教学管理 　　中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）02-0014-02 　　鼓励学生参与教学管理是高等教育管理改革与发展的一大趋势，也是民主管理、人本管理理念在高等教育领域的具体体现。高职院校教学管理者应把学生视为教育教学改革的主要参与者，积极鼓励并组织学生参与课堂教学质量评价、教学方法改革、高等教育问题的评议等形式多样的教学管理，真正实现教与学良性互动和深度融合，使学校教学管理更加规范化、科学化和人性化。 　　一、“以生为本”视角下吸纳高职学生参与教学管理的意义和作用 　　以生为本，其实质是使教育人性化，把学生放在主体位置上，尊重学生、关心学生、依靠学生来推进教学管理。这种以生为本的教育理念，蕴含着两种思想：其一，学生不仅是受教育者，而且也是参与教育、体现教育价值和教育质量的主体；其二，学生不仅是被管理者，也是参与教学管理、体现教学管理价值和教学质量的主体。因此吸纳学生参与教学管理，能充分发挥学生的主体作用，促进教、学、管相结合，进一步完善