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服务型教育工会视角下学校教职工之家创建策略 　　（海宁市教育工会，浙江 海宁 314400） 　　摘要：2016年是我国工会工作的发展之年。“服务型教育工会”的创建，是?利开展各项国家教育工会工作的基础条件。创建新型“服务型教育工会”，提高工会的凝聚力和影响力，是工会不断适应社会发展、融入社会各项管理事业中的一个重要举措。学校创建“服务型教育工会”，应将“教职工之家”的创建作为基本发展手段。纵观现代学校工会发展状况，仍存在工会组织建设不当、服务意识淡薄、发展特色不强、整体参与度不高等问题。因此，学校“教职工之家”的创建，应以国家方针政策为基础，找准教职工的幸福点，着实建设好“创新型”、“服务型”、“成长型”的新型家庭。 　　关键词：服务型教育工会；学校；教职工之家；创建 　　中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）18-0027-02 　　一、引言 　　在“服务型教育工会”的研究视角下，坚持“全心全意为全体教职工”服务的建设理念，本文紧紧围绕教职工生活的迫切问题与实际经验，突出服务理念，做好服务工作，不断进行教育工会的改革与创新，努力建设服务型、学习型、创新型工会，努力把工会建设成为值得信任的“教职工之家”，切实提高教职工的责任意识和集体荣誉感。2016年是“十三五”规划的开局之年，自提出“建设高质工会”以来，海宁教育工会就掀起了建设高效服务型工会、建设服务型“教职工之家”的热潮。虽然在创建的过程中取得了不小成就，但在理论提出、建设理念、认识层次、具体实施上依然存在许多的缺点与不足，需要我们对此进行细致研究，为创建和谐的“教职工之家”提出更好的创建之策。 　　二、学校“教职工之家”创建的必然性分析 　　1.落实国家大政方针。工会是学校教职工在自愿结合的基础上组织起来的民主化群众组织，是国家联系学校教职工与人民群众的便利渠道。因此，工会的建设要紧跟国家领导步伐，遵循基本的大政方针，更好地为社会主义建设事业献出自己的一份力量。工会的建设适应了当今形势发展需要，符合学校“以人为本”的和谐发展理念，而大力建设高质高量的“教职工之家”，又从侧面提高了建设小家的政策水平，加快了服务型工会的变革与创新，激发了工会的成长活力，从而有利于推进学校基层教职工生活建设，便于学校常规工作的有序开展。 　　2.响应全国总工会的建设号召。目前，全国总工会一直把创建的重心放在工会教职工之家的发展与完善上，通过颁布一系列指导文件，提出具体的规划措施，对学校“教职工之家”的创建进行总体工作部署。在全国总工会的有序带领下，教育工会应切实遵循总工会的建设要求，增强教职工的责任意识、工会家庭观念，将教职工充分地结合起来，使他们切实参与到学校工会管理中来，为学校的“小家”建设建言献策，贡献自己的一份力量。 　　3.完善自身建设的有效策略。现代服务型教育工会要遵循“以教职工为主”的服务理念，切实维护教职工的合法权益，关爱教职工的日常生活，重视教职工的发展愿望，倾听教职工的群众声音，为学校全体教职工办实事、做好事，不断推进学校“教职工之家”的完善与发展。 　　三、学校“教职工之家”创建中存在的问题 　　1.整体创建工作还须完善。学校职工之家的建设是一项整体的系统工程，包含社会性，也是学校工会建设的一个重要组成部分。宏观来看，学校应紧跟国家发展步伐，在党组织的有序领导下，建立党校联动机制，是目前建设职工之家的基本实施策略；微观来看，在建设“教职工之家”的经费、支持力度和信息传递上，还须进一步加强。结合纵横两个维度来讲，目前学校的建家系统还不完善，与同级建设组织相比，工会的社会地位较低，建设支持力度远远落后于工会发展需要。建设学校“教职工之家”未能得到充分的创建资源、创建支持力量与创建服务途径，没有达到与教师、学校、育人理念的有机结合。 　　2.教职工责任意识不强。“教职工之家”重在强调“家”的感觉。家是一个人永远的避风港，是一个温暖、阳光、充满幸福的地方。要想根本提高建家的整体水平，必须从教职工自身入手，真正地将“教职工之家”这个小家庭放在内心深处，以责任和爱为主要的建设脉络，增强自身的归属感、幸福感和责任感。目前，在许多学校的建家进程中，并没有打造出一个温馨、友爱的整体环境，往往注重建家资金的投入、建家设施的齐全与否以及建家的表面效果，忽略对教职工主体的强化教育，再加上教职工自身对集体大家庭的忽视，从而致使教职工的参与度不高，对建家的责任意识不强。 　　3.对建家存在错误的认识理念。近年来，按照党中央对工会发展的指导纲领，我国各大院校纷纷深入开展建设“教职工之家”的常规工作。工会更是在此契机下，改革、创新陈旧的发展模式，加强对建家工作的内外部监督，完善模范教职工奖励机制，进行定期质量测评，对建家工作的