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动词时量补语‘’宾语构式研究 　　摘 要：时量补语在对外汉语教学中是一个重点和难点。本文根据相关学科理论，结合北京大学语料库（CCL），对目前使用越来越多的“动词+时量补语+‘的’+宾语”结构进行了考察，初步证明了该结构的合格度在增强。 　　关键词：时量补语 北京大学语料库 对外汉语教学 　　一、引言 　　时量补语作为数量补语中的一种，由时量短语充当，是补语里一个非常重要的类别。时量补语或表达动作持续的时间，或表示状态持续的时间，在日常交际中使用频率较高，在对外汉语语法教学中是一个重点；由于其结构的复杂性，时量补语也自然成为外国留学生汉语语法学习的难点。研究表明，汉语“动词+时量短语+宾语”结构最晚在元代已经形成。然而，随着社会不断?l展，时量补语和宾语中间加“的”的这种现象越来越常见。我们不仅在日常生活中会使用“动词+时量补语+‘的’+宾语”这种结构，而且查看近年来对时量补语的研究可以发现，该结构也已被很多学者大量运用。 　　“动词+时量补语+‘的’+宾语”究竟能不能作为一条正确的语法规则进行教学或使用？目前还缺乏系统的研究。本文结合对时量补语的本体研究，通过考察北京大学语料库（CCL），分析“动词+时量补语+‘的’+宾语”这一结构，使对外汉语语法教学对此有一个更恰当的说法。 　　二、汉语时量结构 　　数量成分分为时量成分、动量成分和名量成分三种。时量成分用来计量时间的长短，如“一天”“三个星期”“一会儿”等。汉语时量成分常用在动词后边，组成“动词+时量短语”结构，成为数量补语的一种，表示动作或状态持续的时间，如“等了两个小时”“完成了三天了”。 　　目前，学者对于时量结构功能和意义的看法可分为两种： 　　1.时量结构作补语：邢福义认为“动词+时量短语”是动补结构，时量短语在此结构中为时量补语，对动作加以补充。黄伯荣、廖序东等也持这种观点。 　　2.时量结构作宾语：赵元任、马庆株、朱德熙等人认为：“动词+时量短语”中的时量结构应为时量宾语，用以说明动作延续的时间。 　　吕叔湘在《汉语语法分析问题》中指出，补语可是动词后表时量或动量的词语。以“学五年”为例，“五年”和传统意义的宾语完全不同，它是用来修饰动词“学”的。基于本文的研究框架，我们把用在动词后边的时量短语看成是补语，表示动作时间的久暂，如“我看了三个小时电视。”其中，“三个小时”作为时量补语用来说明“看”这一动作所持续的时间。也可以表示动作完成后到说话时的整个时间段，例如“公司成立两个月了”。 　　三、“动词+时量短语+‘的’+宾语”结构 　　（一）对北京大学语料库的查询 　　荣继华主编的《发展汉语?初级综合（Ⅰ）?第二版》中提到：“时量补语表示动作或状态持续的时间，动词带名词宾语时，‘的’可以省略。”例如：“我每天上一个小时（的）网。”对此，靳古隆表示怀疑，他认为，“动词+时量补语+‘的’+宾语”不可以作为普通话的一条语法规则。温振兴在《现代汉语“V+了+时量短语+（0）”格式的形成》一文中对“动词+时量短语+宾语”结构的发展和形成作了论述。温振兴指出，“V+了+时量短语+0”格式在元代就已经正式形成。“的”字究竟能不能出现在时量补语和宾语中间呢？基于此，笔者对北京大学语料库（CCL）进行了考察，试图弄清楚该语言现象在现代汉语里的运用情况，即其是否具有普遍性，能否作为普通话的语法规则。 　　用来表示时间的名词和量词有“秒、分钟、刻钟、小时、星期、月、年”等，笔者在这里选择以“分钟”和“星期”为例，在北京大学语料库里进行检索。操作步骤如下：首先通过“搜狗”搜索引擎打开CCL语料库检索系统（网络版），选择“普通查询?现代汉语”，然后分别输入关键字“分钟的”和“星期的”，点击“查询”按钮即可。下面对这两项的查询结果和数据加以说明。 　　输入“分钟的”之后，在查询结果的页面上显示共有3503条结果。每页500条，一共71页。为了便于考察，笔者将查询到的所有结果下载到了自己的电脑上，保存为“Microsft Word文档”，然后逐条分析，得到603条符合条件的结果。 　　输入“星期的”之后，在查询结果的页面上显示共有1149条结果。每页500条，一共23页。笔者同样将这1149条结果下载到了电脑上，保存为“Microsft Word文档”。在逐条分析、删除之后，共有271条符合条件的结果。 　　（二）“动词+时量短语+‘的’+名词”结构分类 　　1.时量短语作名词的定语 　　在这类结构中，动词具有较强的时间性，名词的时间性比较弱，名词和时量短语的联系比较紧密。时量短语表示名词占据的时段，时量短语修饰名词。例如： 　　（1）这家饭店改成了二十四小时便利店。 　　（2）用了五十分钟的时间。 　　例（1）中的“二十四小时”修饰“便利店