博客在网络营销中应用采用项目教学法实践.docVIP

博客在网络营销中应用采用项目教学法实践 　　引言：在对德国职业教育模式的研究中，项目教学法作为我国中职课程改革的主要方法，值得我们学习和借鉴，但不能照搬和滥用。本文以网络营销中“博客在网络营销中的应用”课题为例，阐述了项目教学法在在该课题中的实际应用， 提出了该课程实践教学环节的实施步骤。 　　项目教学法是通过一个完整的项目，来进行实践教学的一种方法。首先，它注重完成项目的过程，让学生获得解决问题的经验。其次，教师通过指导学生完成项目过程中传授专业知识。最后，通过若干项目的实施，培养学生团队工作的能力，培养学生解决专业问题的能力。这种教学方法不仅传授给学生理论知识和操作技能，而且培养他们的职业能力。在本课题中，项目教学法是面对一个实践性的、真实或接近真实的完整的电子商务的项目，学生们独立地确定目标要求、制定具体计划、逐步实施并且检查和评价整个过程。 　　在对德国职业教育模式的研究中，项目教学法作为我国中职课程改革的主要方法，改变了传统教学方法中教师为主体的局面， 变学生的被动学习为主动的探究性学习。然而基于我国的国情，“项目教学法”这一国外先进的教学方法值得我们学习和借鉴，但不能照搬和滥用。如大多数中职学校存在个别学生在分组学习中偷懒、不参与；多数中职生还在适应主动探究性学习方法阶段；教学设施和设备不足等因素。 　　一、网络营销采用项目教学法的意义 　　目前中职学校学生的文化基础知识比较薄弱，理论学习的积极性较差，但其思维敏捷、动手操作能力较强。教师如何发挥学生的长处，通过指导学生完成项目，让学生体会学习的乐趣，挖掘学生创造性潜能，培养学生的学习主动性，成为中职教师要思考的问题。 　　网络营销涉及图文排版、市场营销、物流、商务应用写作等多方面知识的综合性学科。毫无疑问，对于学生来说，网络营销的项目都比较新颖，很容易激起学生的学习兴趣。由于专业课程涉及到不同学科的知识，学生若只是单独学习各门课程，有可能会出现知识零散、学不能致用的现象。因此，项目教学法是一种课程整合的方式，在网络营销中应用项目教学法，培养学生综合应用多门学科知识解决实际问题的能力，教师多安排学生进行思考、实践、感悟、创新的活动，在实践中不断总结、积累学习经验，将理论学习和实际应用紧密结合起来，提高学生对所学知识的内化程序，从而提高教学效率。 　　二、项目教学法在电子商务专业教学中的实践 　　电子商务专业作为我校国示校重点建设专业，多年来在专业课程教学中均采用项目教学法，经过教师们的努力，多数教师熟练使用项目教学法实施教学。通过教师指导学生完成项目或任务，使学生练出动手能力、分析问题和解决问题的能力。下面以网络营销中“博客在网络营销中的应用”课题为例，阐述项目教学法的具体实施过程。 　　（一）项目选取 　　博客营销就是利用博客这种网络应用形式开展网络营销。它是基于写博客的人对某个领域知识的掌握、学习和有效利用，并通过对知识的传播达到营销信息传递的目的。由于博客文章内容题材和形式多样，容易受到用户的欢迎，且专业的博客网站数量大，有价值的文章容易获得大量用户的关注，成为传播营销信息一个重要工具。 　　从本质上来说，只要能达到传播营销信息目的的载体都可以做为网络营销的工具。从通过即时通讯平台在线显示广告到植入社交网站广告，从博客到微博，互联网上的营销从不缺乏新载体。由于博客做为一种重要的网络营销载体，实现的技术难度不大、时间花费少、教学设备要求不高，因此，我们选取博客营销作为网络营销的一个课题。 　　（二）制订项目计划 　　在“博客在网营销中的应用”项目教学设计中，先由教师根据教学所涉及的内容，展示一个通过博客推销淘宝网某系列商品的案例，对项目实施的方法和获取新知识的手段进行必要的提示。通过同学们的头脑风暴，全体同学初步提出项目实施所需要完成的任务。在此基础上，各小组根据自身情况制定项目计划，最终形成项目计划书。以下是某小组项目实施计划。 　　（三）组织项目实施 　　1.准备有针对性的教学资源 　　项目实施是项目教学的主体部分，在这个过程中同学们掌控了大部份时间，同学们大部分知识内容的获得和技能的掌握都是在此过程中完成的。很显然，教学内容需要随着项目中问题的解决去扩展和整合，学生本身在参与过程中出现的问题也需要教师一一指导，如何让学生在项目实施中提高效率和保持应有的主动参与性，这需要教师在课前做好充分的准备。 　　经过近年来项目教学法的实践，笔者认为教师应根据中职学生的知识基础和特点准备好项目实施所需要的学习资源。如提供申请博客的网；操作博文的上传和管理；根据学生不会写博文的实际情况，用FLASH制作组装博文的课件，再教学生写博文；博客推广的途径和方法。 　　2.教师是学习的引导者、指导者和监督者 　　项目实施阶段是项目教学法实施