校服管理新规五大亮点.docVIP

校服管理新规五大亮点 　　近年来，随着社会物质生活水平的提高，学生统一着装上学成为共识。但是，由于各地经济发展不均衡，对于校服的征订、管理等工作，各地、各校的做法均有差异，部分地区仍存在校服标准分散、采购过程不规范、管理部门协调不紧密、学生及家长参与度较低等问题。 　　为此，国家近期出台了“校服管理新规”，由教育部、工商总局、质检总局、国家标准委四部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（以下简称《意见》），针对校服管理的关键环节，提出切实可行的政策措施，构建有效的管理和服务体系。 　　亮点一：致力于解决校服不好看的问题 　　国内校服的样式过于单一、呆板、不好看等问题，曾引发网友的关注，学生们期待学校能订购好看、耐看的校服。对此，《意见》提出，要改进校服设计式样，注重校服面料、功能、样式的研发，逐步健全校服样式推荐评议制度，可结合本地实际开展校服遴选，引导专业设计人员或学生参与校服样式设计。 　　教育部基础教育一司负责人就相关问题答记者问时指出，校服不仅要安全，还要好看，这样才能充分展示青少年的风貌，发挥校服的育人作用。改进校服款式需要社会各界特别是专业设计人员主动参与，不断创新校服样式。为此，教育部教育装备研究与发展中心专门组织了寻找“最美校服”活动，面向社会广泛征集遴选校服款式，将经过专家评审、网络投票等环节，遴选出一批优秀作品，供各地选用。同时，积极鼓励各地结合本地实际开展校服遴选活动，充分考虑学生体育运动与课间活动需要，突出育人功能，贴近地域文化特点，符合时代精神特征，并适度体现民族传统文化，不断推出美观适合、学生爱穿的校服。 　　亮点二：致力于解决校服采购不规范的问题 　　校服采购涉及资金使用与流动，其间存在着贪污腐败等风险。近年来，套用、挪用校服采购资金，“吃回扣”，非法收取商家贿赂等案件屡有发生。因此，加强校服采购管理迫在眉睫。 　　教育部基础教育一司负责人指出，目前国内校服采购主要有三种模式：一是完全进入市场流通，学校和家长共同确定样式后，由家长到校服门店购买，校服厂家和销售商接受市场监督；二是由政府出资，通过政府采购方式购买，按照相关法律法规做好招投标工作；三是由采购单位直接面向生产企业采购。目前，国内采用前两种模式的地区较少，各地普遍采用的是第三种模式。 　　无论使用哪种模式采购校服，都必须加强监管。《意见》指出，采购单位要做好深度调研，核实企业质量保障能力、售后服务水平、社会信誉度等，为招投标工作夯实基础。采购单位要加强校服采购公示，向学生和家长公示中标企业、校服质量标准、采购流程、采购价格等，主动接受社会监督。《意见》强调，采购各环节相应材料要全部存档备查，同时要将采购合同向主管教育行政部门备案。采购校服一经发现质量问题，采购单位要立即与生产企业进行交涉，依照采购合同约定，要求校服生产企业办理退赔事宜，并向主管教育行政部门报告，同时向质监部门反映。 　　亮点三：致力于解决校服的质量与安全问题 　　近年来，“黑校服”“毒校服”等新闻屡见报端，校服的质量与安全问题一直牵动家长和社会的神经。如何确保校服的质量与安全，《意见》提出了三项措施。 　　第一，严格执行国家标准。采购单位在进行校服招标采购时，要在合同中标明校服执行标准。生产企业应严格执行国家相关标准要求组织生产。校服安全与质量应符合GB18401-2010《国家纺织产品基本安全技术规范》、GB31701-2015《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》、GB/T31888-2015《中小学生校服》等国家标准。GB/T31888-2015《中小学生校服》刚刚发布，是第一个专门针对中小学生校服的综合性国家标准，所有校服生产企业都要遵守。 　　第二，加强校服质量检查。《意见》建立了“明标识”“双送检”制度。一方面把好出口关，校服要具备成衣合格标识，并有法定检验机构出具的本批次产品成衣质量检验合格报告。采购单位在接收校服时进行检查验收，查看产品质量检验报告和质量标识。另一方面把好入口关，防止个别企业将送检之外的校服以次充好，鼓励实行“双送检”，在供货企业送检的基础上，采购单位可结合实际，将一定数量校服送法定检验机构检验。 　　第三，建立监督惩处机制。一是加强企业监管，严厉查处使用不合格原材料生产校服的企业、销售质量不合格校服的销售商。要建立内部“黑名单”制度，明确采购单位不得向列入黑名单企业采购校服。二是加强人员监管，依法处理学校、相关部门和机构工作人员在校服采购过程中，未履行职责，存在违反程序、收取回扣、滥用职权、徇私舞弊等行为。三是畅通反映渠道，要充分发挥12315消费热线和企业信用信息公示系统作用，方便学校、群众反映问题，并及时将依法查处校服生产、销售企业的行政处罚信息进行公示。 　　亮点四：致力于解决“强制