学看商品包装上信息教学设计与评析.docVIP

学看商品包装上信息教学设计与评析 　　 教材分析： 　　 本课是人教版《品德与社会》四年级上册第三单元《做个聪明的消费者》里的一个话题。这节课的学习内容以维护消费者的权益为出发点，通过让学生收集商品的包装，让学生用已有的经验知识进行观察和对比，找出保证商品质量的重要信息，为下一个话题“维权”做好铺垫。 　　 学情分析： 　　随着商业的发展，包装与学生的日常生活息息相关。他们每天接触到各种物品的包装，已经关注到了色彩亮丽、美观精致的包装，但他们不善细致地了解包装上有很多信息，也不会深入地思考从这些信息中可以获得些什么。现实生活中丰富多彩的食品摆在学生面前，包装袋就成为学生了解食品的主要途径，通过对食物包装袋的研究活动，学生不仅能对自己吃的食物有感性的认识，并能有意识地去购物，学会在过程中去发现问题，并能想办法解决一些实际问题。 　　 教学目标： 　　 1.了解选择商品的相关常识，会看包装袋上的信息内容。能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。 　　 2.能根据包装袋上的信息学会甄别“三无”食品和山寨食品。 　　 3.初步具备消费者自我保护意识，并知道在购物出现问题时如何保护消费者的合法权益不受侵害。 　　 教学重点： 　　 1.包装袋上的信息很多，在选购食品时要找到包装袋上面的一些重要信息，这样才能根据需要做出正确的选择。买到满意、称心的商品。 　　 2.消费者的合法权益受保护，当买到不满意或质量不合格的商品时要学会维权。 　　 教学准备： 　　 食品的包装袋、药品的包装盒、调查表、课件。 　　 教学过程： 　　 一、谈话导入 　　 刚刚过去的周末有没有和你的家人去逛逛街、购购物啊？都买了什么呢？刘老师也利用休息的时间去了趟超市，你们想知道我都买了些什么吗？（出示教师课前购买的商品实物，由学生说出这些商品的名字。） 　　 （点评：教者能从学生的实际生活出发，出示的食品、日用品都是学生经常使用和食用的，当老师把它们一起展示出来时，一下子吸引了学生的注意力，激发了学生继续探究的兴趣。） 　　 你们怎么一下子就说出了它们的名字？看来这些包装不但给商品穿上了漂亮的外衣，同时把介绍商品的详细信息也都印上了。这节课就让我们走进包装的世界，一起去探究商品包装上的学问。 　　 二、创设情境，引入活动 　　 师：你们看过《西游记》吗？喜欢剧中的人物吗？今天他们师徒4人也来到我们的课堂。唐僧从西天取经归来发现我们的祖国发生了翻天覆地的变化，高楼林立、商场、超市比比皆是。于是他就来到一家超市想多买些好吃的犒劳徒弟们，在食品区，琳琅满目、五颜六色的包装以及详细的商品信息让他眼花缭乱的，选购食品时，要重点看包装上的哪些信息呢？谁能结合你课前的调查给唐僧一些提示？（出示调查表。） 　　 生：生产日期、保质期。 　　 师：下面就利用你手中的商品包装来计算一下该商品是否过了保质期呢？ 　　 生：寻找自己手中的商品包装上的生产日期和保质期，并算算是否在保质期内。 　　 师：（课件出示两瓶酸奶的图片）唐僧想买瓶酸奶，看了看都没过保质期，该选哪瓶更好呢？ 　　 生：讨论。 　　 师小结：当我们在选购食品时，相同的食品都在保质期内，我们就要选生产日期离购买日期较近的，我们通常认为这样的食品更新鲜，存放的时间更久一些。 　　 生：我还在商品的包装盒上发现了这样的标志。 　　 师：有谁认识这个标志？ 　　 生：这是中国食品质量安全认证标志。 　　 师：凡是印上这个标志的商品就是经过国家质检部门检查合格允许销售的商品，大家可以放心地购买，大胆地食用。 　　 生：我还发现在商品的包装上都印有条形码。我们在结账时收银员一扫就能显示商品的价格。 　　 生：我还发现了二维码。 　　 师：现场用手机扫二维码，给学生展示通过扫二维码能显示商品的哪些些息。 　　 （点评：将当下的电子设备应用到教学活动中，是对学生课上学习的拓展。） 　　 小结：“民以食为天”，要想吃得安全、吃得放心，选购食品时一定要看清包装上的信息。 　　 师：号称火眼金睛的孙悟空发现了什么？ 　　 生：发现了假冒商品。 　　 师：像这样利用文字做文章很容易与正品混淆的食品被称为山寨食品，媒体对山寨食品也进行过深入的调查和报道。（看视频。） 　　 师：看过视频你想说些什么？ 　　 生：表达自己的看法。 　　 小结：购买商品时我们要学孙悟空的火眼金睛看清包装上的品牌。这是老师在学校门前买到的小食品――辣条，我看到很多同学喜欢吃它。通过前面的学习，我们就来仔细看看你能从这袋食品的包装上发现什么问题。 　　 生：找不到生产日期和保质期、没有生产厂家、也没发现食品质量安全认证的标志。 　　 师：像这样的食品我们就称它为三无食品。所以在购买食品时，